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三年级数学周长知识强化练习

同学们，我们已经学习了周长的概念和基本计算方法。周长就像我们给图形“量腰围”，是绕一个平面图形一周的长度总和。掌握好周长知识，不仅能解决课本上的问题，还能在生活中派上大用场哦！今天，我们就通过一些有针对性的练习，来巩固和提升我们的周长计算能力，一起向“周长小达人”进发吧！

一、周长的“秘密武器”——概念与公式回顾

在开始练习之前，让我们先擦亮眼睛，回顾一下周长的“秘密武器”：

1.什么是周长？

围成一个平面图形的所有边长的总和，叫做这个图形的周长。

*温馨提示：一定要是“封闭”的图形才有周长哦！像我们随手画的一条不封口的曲线，就没有周长。

2.核心公式要记牢：

*长方形的周长=(长+宽)×2

*想想为什么要乘2？因为长方形有两条长和两条宽呀！

*正方形的周长=边长×4

*正方形更简单，四条边都一样长，所以直接用边长乘4。

二、周长计算的“小陷阱”与“金钥匙”

计算周长时，我们常常会遇到一些“小陷阱”，也有一些“金钥匙”能帮助我们化繁为简：

*“小陷阱”预警：

1.单位不统一：题目中给出的长度单位可能不一样，比如有的用厘米，有的用米，计算前一定要先统一单位！

2.“隐藏”的边长：有些图形看起来缺了一块或者多了一块，或者只给出了部分边长，这时候需要仔细观察，看看哪些边是能通过已知条件算出来的，或者哪些边是重复计算的。

3.不是所有图形都能直接套公式：对于不规则图形，我们可以用“绕线法”（用绳子绕一圈再量绳子长度）或者“平移法”（把不规则的边平移成规则图形的边）来帮助理解和计算。

*“金钥匙”点拨：

1.“一看二算三查”：拿到题目，先看清是什么图形，已知什么条件，求什么；再选择合适的方法计算；最后检查一下有没有算错，单位对不对。

2.巧用“平移”：比如一个类似“凹”字或“凸”字的图形，我们可以尝试把一些横向或纵向的边平移，有时候能巧妙地转化成长方形或正方形来计算周长，会简单很多！

三、实战演练——分层次练习题

（一）基础巩固篇（擦亮眼睛，仔细计算！）

1.一个长方形的操场，长是80米，宽是50米，小明沿着操场跑了一圈，他跑了多少米？

2.一块正方形的手帕，边长是25厘米，要在它的四周缝上一圈花边，至少需要多长的花边？

3.一个长方形的广告牌，长6米，宽比长短2米，这个广告牌的周长是多少米？

4.一个正方形的边长是9分米，它的周长是多少分米？如果把这个正方形分成两个同样大小的长方形，每个长方形的周长是多少分米？（这道题有点小挑战哦！）

（二）能力提升篇（开动脑筋，寻找规律！）

5.下面是一个由两个相同的正方形拼成的长方形，已知每个小正方形的边长是3厘米，这个长方形的周长是多少厘米？（先画图，再计算，你会更清楚！）

6.一个长方形的周长是30厘米，它的长是10厘米，那么它的宽是多少厘米？

7.一个图形的周长是24厘米，如果它是一个正方形，边长是多少？如果它是一个长为8厘米的长方形，宽是多少？

8.下面这个图形（可以描述一个简单的多边形，比如一个“L”形，由几个小正方形的边组成，给出关键边长），你能算出它的周长吗？试试看！（提示：可以用平移法哦！）

（三）生活应用篇（数学就在我们身边！）

9.小红的妈妈想给家里的餐桌（长方形，长120厘米，宽80厘米）配一块同样大小的玻璃桌面，并且在玻璃的四周镶上金属条，至少需要多长的金属条？

10.学校要在一个长方形的花坛（长15米，宽10米）四周围上栅栏，栅栏每米8元，买栅栏一共需要多少钱？（这道题要先算什么，再算什么呢？）

四、参考答案与思路点拨

（做完题目再看哦，这样才能检验自己的真实水平！）

基础巩固篇

1.思路：操场是长方形，求跑一圈的长度就是求长方形周长。

解答：(80+50)×2=130×2=260(米)答：他跑了260米。

2.思路：手帕是正方形，花边长度就是正方形周长。

解答：25×4=100(厘米)答：至少需要100厘米的花边。

3.思路：先求出宽，再算周长。宽比长短2米，所以宽=6-2=4米。

解答：宽：6-2=4(米)，周长：(6+4)×2=10×2=20(米)答：这个广告牌的周长是20米。

4.思路：第一问直接用正方形周长公式。第二问，把正方形分成两个同样的长方形，长方形的长就是原正方形的边长，宽是原正方形边长的一半。

解答：正方形周长：9×4=36(分米)。长方形的宽：9÷2=4.5(分米)，长方形周长：(9+4.5)×2=13.5×2=27(分米)答：正方形周长36分米，每个长方形