湖北省部分重点高中2025-2026学年高二上学期12月考试试卷 生物(PDF图片版).pdf

生物评分细则

一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

题号12345678910

答案CDCADCBDBC

题号1112131415161718

答案BADCDCAA

二、非选择题：本题共4小题，共64分。

19．【答案】

（1）20/49（3分）（化成小数40.8%也给分）

（2）共同由来（2分）（按答案改，答“共同起源”、“物种起源”等不给分）

地球上所有生物都是由原始的共同祖先进化来的（没强调“原始”也给分，或者答“地球上所有

的生物都拥有原始的共同祖先”也给分）（2分）

（3）香气浓郁的个体因能更有效地吸引传粉昆虫传粉，（答到浓郁香气吸引传粉昆虫给2分）生存并

留下后代的（或生存繁殖）机会更多，（或具有生存和繁殖的优势，2分），只要答到浓郁香气吸引昆虫传

粉即得2分，后面必须点明具有繁殖的优势，生存的优势可以不答得2分

（4）相对（2分）

遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾（或适应性特征来自遗传，是对之前的环境适应的结果，

而环境总是处于不断变化之中，按照参考答案改，表达的意思里有适应是相对于特定的环境而言的就都可

以，3分）

20.【答案】(16分，除标注外每空2分）

（1）RNA的碱基排列顺序不同（或核糖核苷酸的排列顺序不同、遗传物质不同）（答DNA不得分)

（2）B细胞、树突状细胞、巨噬细胞(答对2个得1分，答对3个得2分，仅答对1个不得分）

（3）SARS-CoV-2(病原体或者抗原)和B细胞的接触（不答接触不给分）细胞因子

（4）d识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞（答到“裂解靶细胞给分）

（5）保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体（4分）（“保

持对抗原得记忆”1分；“再次接触这种抗原”1分；“增殖分化”只有增殖或者只有分化都不得分1分；“快

速产生大量抗体”1分）（

21.【答案】（除标注外，每空2分）

（1）突触形态及功能的改变以及新突触的建立（2分或0分，答全才给分）

递质-受体复合物

（答出“神经递质-受体复合物”或“受体-递质复合物”或“受体-神经递质复合物”都给2分）

（2）H内内正外负（答“动作电位”也给2分）

（3）向健康小鼠大脑皮层内注入足量的β-淀粉样蛋白（Aβ）（答出“向大脑（皮层）注入β-淀

粉样蛋白（Aβ）”给2分，只答“破坏神经细胞”或“注射β-淀粉样蛋白（Aβ）”0分。）

（4）木犀草素可提高α-分泌酶或降低β-分泌酶的活性，使APP更多的分解为可溶性胞外片段，减

少了β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积（4分，答出“提高α-分泌酶活性或降低β-分泌酶的活性”2分，只

答其中一点得0分，“减少β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积”2分，

答“提高r-分泌酶活性”或“促进α-分泌酶分泌，抑制β-分泌酶分泌”得0分）

生物评分细则第1页共5页

22.【参考答案】（除标注外，每空2分，共16分）

（1）A组和B组（答出A和B就给分）排除手术过程对实验的干扰（提到避免手术对实验的干扰这

层意思即给分）

（2）切断SCN与垂体之间的神经纤维、切除垂体（必须打出2个点才给分，答一个点不给分）

（3）黑暗条件下SCN神经放电频率升高，与MT分泌量升高同步（或“实验组切断SCN与垂体的神经

纤维后MT分泌减少”）。给出的两个点，随便答出一个即可给分

（4）下丘脑对MT分泌的调控需要神经纤维与MRH共同作用（2分），下丘脑通过神经纤维调控垂体促

进MT分泌是主要途径（2分）。按照两个点各给2分

（5）下丘脑对垂体分泌MT的调节有两条路径，一方面其中