《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会.docxVIP

砥砺初心，涵养师德：学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》之思

作为一名深耕教育领域多年的教育工作者，近日再次静心研读《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》），感触良多。这份文件并非简单的行为清单，更像是一面映照初心的明镜，一盏指引方向的灯塔，其字里行间蕴含着对教师职业的深切期许与时代要求。它不仅为我们划定了职业行为的边界，更在价值层面为我们指明了努力的方向，对于涵养师德师风、提升育人实效具有不可替代的指导意义。

一、《准则》：教师职业操守的“压舱石”与“导航仪”

《准则》的出台，是对新时代教师队伍建设规律的深刻把握。它立足于立德树人的根本任务，回应了社会对优质教育和高素质教师的迫切需求。在我看来，其核心价值体现在两个方面：

其一，它是教师职业操守的“压舱石”。在社会价值观日益多元、各种诱惑与挑战并存的当下，《准则》以明确的条款，如“坚定政治方向”、“自觉爱国守法”、“传播优秀文化”等，为教师筑牢了思想根基和道德防线。它提醒我们，教师不仅是知识的传授者，更是学生思想的引路人、品德的塑造者。我们的一言一行都可能对学生产生深远影响，因此，必须时刻自重、自省、自警、自励，确保在大是大非面前旗帜鲜明，在日常行为中严于律己。

其二，它是教师专业成长的“导航仪”。《准则》并非束缚，而是规范下的指引与激励。“潜心教书育人”、“关心爱护学生”、“加强安全防范”等要求，直指教育教学的核心环节。它引导我们思考，如何将立德树人融入教育教学全过程？如何真正做到以学生为中心，关注每一个孩子的成长与发展？如何不断提升自身的专业素养和教育教学能力，以适应新时代教育改革发展的要求？这些问题的答案，都能在《准则》的精神内核中找到启示。

二、深学笃行：将《准则》精神内化于心、外化于行

学习《准则》，关键在于践行。如何将其从文本转化为日常教育教学中的自觉行动，是每一位教师都需要深思的课题。结合自身实践，我认为应着重在以下几个方面下功夫：

首先，要在“悟”字上下功夫，深化思想认识。《准则》的每一条款背后，都承载着厚重的教育理念和社会责任。例如，“潜心教书育人”不仅要求我们认真备课上课，更强调要遵循教育规律和学生成长规律，不断探索教育教学方法的创新。“关心爱护学生”则要求我们既要严慈相济，尊重学生的个体差异，又要关注学生的心理健康，做学生的良师益友。只有深刻理解这些要求的内涵，才能真正做到内化于心。

其次，要在“严”字上立标杆，规范职业行为。“坚守廉洁自律”、“规范从教行为”等条款，为我们划定了清晰的行为红线。在日常工作中，我们要时刻以《准则》为镜，检视自己的言行。无论是在与学生的交往中，还是在与家长的沟通中，抑或是在参与各类教研活动时，都要坚守底线，不越雷池。例如，不利用职务之便谋取私利，不组织或参与有偿补课，不发表违背党和国家方针政策的言论等。这种“严”，是对职业的敬畏，也是对学生的负责。

再者，要在“爱”字上显担当，涵养教育情怀。教育是一项充满爱的事业。“关心爱护学生”是《准则》的重要内容，也是教育成功的基石。这种爱，不是无原则的溺爱，而是理智的、包容的、发展的爱。它要求我们尊重每一个学生的人格，理解他们的情感，包容他们的过失，发掘他们的潜能。当学生遇到困难时，我们要伸出援手；当学生取得进步时，我们要由衷喝彩。这种真挚的情感投入，是任何教育技巧都无法替代的。

三、知行合一：在实践中锤炼师德，提升育人境界

《准则》的学习，最终要落脚到提升育人质量上来。它不是悬在空中的道德律令，而是融入教育教学点滴的行为指南。

其一，将理想信念教育融入课堂主渠道。“坚定政治方向”、“传播优秀文化”要求我们不能仅仅传授知识，更要善于挖掘学科知识中蕴含的思想政治教育资源和中华优秀传统文化精髓。例如，在历史课上，通过讲述先辈的奋斗历程，激发学生的爱国情怀；在语文课上，通过品味经典作品，引导学生感悟民族精神。让学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观。

其二，以精湛业务能力支撑育人使命。“潜心教书育人”是教师的天职。这要求我们必须不断学习，钻研业务，提升专业素养和教育教学水平。面对新时代教育改革的浪潮，如核心素养的提出、信息技术的融合等，我们要勇于探索，积极实践，努力成为研究型、专家型教师。只有自己拥有“一桶水”乃至“长流水”，才能更好地满足学生成长的需求。

其三，以高尚人格魅力引领学生成长。教师是学生的榜样，教师的人格魅力对学生具有强大的感召力。“严于律己，以身作则”是《准则》的明确要求。我们要在日常言行中展现积极向上的人生态度、严谨求实的治学精神、文明礼貌的行为习惯。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。这种无声的教育，往往比有声的说教更有力量。

结语：做《准则》的坚定践行者与积极传播者

总而言之，《新时代中小学教师职业行