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开学新冠肺炎疫情防控知识宣传教育方案

一、方案背景与意义

当前，全球新冠肺炎疫情仍处于复杂多变阶段，国内部分地区时有散发病例和局部聚集性疫情发生。学校作为人群高度密集的场所，是疫情防控的重点区域。开学季来临，人员流动增加，校园疫情防控面临新的挑战。为切实保障广大师生员工的生命安全和身体健康，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本新冠肺炎疫情防控知识宣传教育方案。本方案旨在通过系统化、常态化的宣传教育，提升全体师生员工的疫情防控意识和自我防护能力，筑牢校园疫情防控的坚实防线。

二、组织领导与目标人群

（一）组织领导

成立由学校主要领导负责的疫情防控知识宣传教育工作小组，成员包括校办公室、学生处、教务处、后勤保障处、校医院（卫生室）、宣传部、各院系等部门负责人。工作小组统筹协调宣传教育各项工作，明确职责分工，确保各项措施落到实处。

（二）目标人群

本方案宣传教育对象为全校所有在校学生、教职工（包括教师、行政人员、后勤服务人员、安保人员等）以及学生家长。

三、宣传教育核心内容

（一）新冠病毒基础知识普及

1.病毒特性与变异情况：简要介绍新冠病毒的基本生物学特性，以及当前主要流行毒株的特点，强调病毒变异的可能性及科学应对态度。

2.主要临床表现：清晰阐述新冠病毒感染后的常见症状（如发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等）和重症高危因素，引导师生关注自身健康状况。

3.传播途径：重点讲解新冠病毒主要通过飞沫传播、接触传播，以及在相对封闭环境中经气溶胶传播的可能性，帮助师生理解防护的关键环节。

（二）个人日常防护技能

1.科学佩戴口罩：明确在哪些场景下需要佩戴口罩（如室内公共场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等），以及如何正确选择、佩戴和摘取口罩，强调口罩及时更换的重要性。

2.勤洗手与手卫生：普及“七步洗手法”，强调在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后等关键节点需进行手卫生，提倡使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，或使用含酒精的免洗手消毒剂。

3.加强通风换气：指导师生如何正确进行教室、宿舍、办公室等室内场所的通风换气，每日通风次数和每次通风时长要求。

4.保持社交距离：倡导在校园内保持安全社交距离，避免前往人群密集、通风不良的场所，减少不必要的聚集性活动。

5.注意咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡，避免飞沫扩散。

（三）疫苗接种知识

1.疫苗接种的重要性：宣传新冠疫苗接种是预防和控制新冠疫情最经济、最有效的手段，能够显著降低感染后发生重症和死亡的风险。

2.接种政策与安排：及时传达国家及地方关于新冠疫苗接种的最新政策，告知师生校内疫苗接种点的安排、接种流程及注意事项。

3.加强针接种：针对符合条件的师生，积极宣传接种加强针的必要性，提升免疫保护效果。

（四）健康生活方式倡导

1.均衡营养：鼓励师生养成良好饮食习惯，保证蛋白质、维生素等营养素的充足摄入。

2.规律作息：保证充足睡眠，避免熬夜，增强身体抵抗力。

3.适度锻炼：引导师生积极参与体育锻炼，选择适合自己的运动方式，增强体质。

4.保持良好心态：倡导积极乐观的生活态度，学会调适情绪，避免过度焦虑。

（五）校园内异常情况处置

1.健康监测：强调每日健康打卡的重要性，指导师生如何进行自我健康监测，如出现疑似症状应及时报告并就医。

2.主动报告：明确师生如出现发热、干咳等可疑症状，或有疫情高风险地区旅居史、与确诊病例有密切接触史等情况，应第一时间向学校相关部门（如辅导员、部门负责人、校医院）报告。

3.就医指引：告知师生出现疑似症状后应及时前往指定医疗机构发热门诊就诊，并遵守就医流程，途中做好个人防护，避免乘坐公共交通工具。

4.配合流调与隔离：教育师生理解并积极配合学校及疾控部门开展的流行病学调查、密切接触者判定和隔离管控等措施。

（六）校园环境与食品安全

1.校园清洁消毒：介绍学校在教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等公共区域的日常清洁消毒措施，同时引导师生保持个人学习和生活空间的整洁卫生。

2.食品安全注意事项：强调不购买“三无”食品，注意饮食卫生，生熟分开，食物烧熟煮透。

（七）心理健康调适

1.识别心理压力信号：引导师生关注自身及他人的心理状态，识别焦虑、抑郁等不良情绪信号。

2.学习调适方法：提供简单易行的心理调适方法，如积极的自我暗示、与亲友沟通交流、培养兴趣爱好、进行放松训练等。

3.寻求专业帮助：告知师生学校心理咨询服务的联系方式和求助途径，鼓励在需要时主动寻求专业心理支持。

四、宣传教育形式与载体

（一）主题班会与专题讲座

1.以班级为单位，定期组织疫情防控知识主题班会，由辅导员或班主任主持，可采用PPT讲解、视频观看、案