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2025-2025年人教版小学三年级数学下册全册教案

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您撰写这份【2025年最新人教版小学三年级数学下册全册教案】。这份教案旨在为一线教师提供一份专业、严谨且具有实用价值的教学参考，助力提升教学质量。

2025年最新人教版小学三年级数学下册全册教案

引言

本册教材是在学生已经学习了表内乘除法、万以内数的认识和加减法、克和千克、图形的运动等知识的基础上进行编排的。内容主要包括：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）以及总复习。

本教案的编写严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，以学生发展为本，注重培养学生的数学核心素养，如数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力和应用意识等。教学过程中，倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，力求使学生在掌握基础知识和基本技能的同时，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，提升学习数学的兴趣和信心。

单元一：位置与方向（一）

单元教学目标

1.知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.过程与方法：通过观察、操作、体验等数学活动，培养学生的空间观念和方位感，渗透数形结合的思想。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。

重点难点

*重点：认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

*难点：结合具体情境，根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认出其余的七个方向，并能准确描述物体间的相对位置关系。

课时安排（约4课时）

*认识东、南、西、北（1课时）

*认识东北、东南、西北、西南（1课时）

*简单的路线图（1课时）

*练习课（1课时）

教学建议

1.创设生活情境，激发学习兴趣：从学生熟悉的校园环境、生活场景入手，引导学生在具体情境中学习辨认方向。

2.加强直观教学和动手操作：充分利用指南针、方向板、地图等教具、学具，鼓励学生动手制作、观察、比划，帮助学生建立方向感。

3.注重实践应用：设计一些与生活密切相关的活动，如描述校园景物的位置、绘制简单的校园示意图等，让学生在实践中巩固所学知识。

单元二：除数是一位数的除法

单元教学目标

1.知识与技能：使学生掌握除数是一位数的除法的口算和笔算方法，能正确、熟练地进行计算；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能运用除法知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历探索除法计算方法的过程，理解算理，掌握计算法则，培养学生的迁移类推能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与生活的联系，培养学生认真计算、验算和规范书写的良好习惯。

重点难点

*重点：掌握除数是一位数的除法的笔算方法，特别是商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。

*难点：理解笔算除法的算理，尤其是当被除数的某一位不够商1时的处理方法；掌握估算的方法。

课时安排（约12课时）

*口算除法（2课时）

*笔算除法：一位数除两位数（1课时）

*笔算除法：一位数除三位数（2课时）

*商中间有0的除法（2课时）

*商末尾有0的除法（2课时）

*解决问题（2课时）

*整理和复习（1课时）

教学建议

1.重视口算，打好基础：口算除法是笔算除法的基础，应加强口算训练，提高口算速度和准确率。

2.引导学生主动探究笔算方法：利用学生已有的除法知识和经验，引导他们通过动手操作、小组讨论等方式自主探索笔算方法，理解算理。

3.关注计算中的难点问题：对于商中间有0和商末尾有0的除法，要通过具体例子引导学生理解“0占位”的重要性。

4.加强估算教学：结合具体情境，让学生体会估算的必要性，掌握估算方法，并能根据实际情况选择合适的估算策略。

5.培养良好的计算习惯：强调认真审题、仔细计算、及时验算、规范书写的重要性。

单元三：复式统计表

单元教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析和回答问题。

2.过程与方法：引导学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体验复式统计表的优点，培养学生的数据分析观念和初步的统计能力。

3.情感态度与价值观：感受统计