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小学劳动与技术二年级上册《06树叶书签》教学设计

一、教材分析

《树叶书签》是小学劳动与技术二年级上册的一课内容，属于“巧手小工匠”或类似以手工制作为主的单元。本课时旨在引导学生利用自然界常见的落叶资源，通过简单的加工处理，制作成具有实用价值和审美情趣的树叶书签。教材编排通常遵循由易到难、循序渐进的原则，此课之前学生可能已接触过简单的工具使用和材料认知，为本课的动手实践奠定了一定基础。通过本课学习，不仅能让学生掌握树叶书签的基本制作方法，更能培养其观察能力、动手操作能力、审美创造力，以及初步的环境保护意识和热爱自然、热爱生活的情感。

二、学情分析

二年级的学生年龄在七、八岁左右，他们对自然界的事物充满好奇，动手欲望强烈，乐于参与制作类的活动。这个年龄段的学生手指小肌肉群发育尚不完善，动作的协调性和精确性有待提高，因此在工具使用和精细操作方面需要教师的细致指导和帮助。他们已经具备一定的观察能力，能够对树叶的形状、颜色、纹理进行初步的辨析，但在有目的地选择制作材料（树叶）方面还需要引导。此外，二年级学生喜欢模仿，乐于展示自己的作品，教师应充分利用这一点，通过示范、鼓励和正面评价激发其学习热情。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识几种常见的适合制作书签的树叶，了解制作树叶书签的基本步骤（选叶、清洁、压平、干燥、装饰等）。

*学习安全使用简单的工具（如儿童安全剪刀、胶水等），初步掌握树叶的压平、吸水和简单装饰的方法。

*能够独立或在小组合作下完成一枚简单树叶书签的制作。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等方式，体验树叶书签的制作过程。

*在实践中学习观察树叶的特征，选择合适的材料，并尝试运用不同的装饰方法。

*培养初步的设计意识和动手实践能力，学习与同伴合作交流。

3.情感态度与价值观：

*感受树叶的自然美感，激发对大自然的热爱和对生活的审美情趣。

*体验动手制作的乐趣和成功的喜悦，培养自信心和认真细致的劳动态度。

*树立初步的环保意识，知道利用落叶制作书签是一种变废为宝的行为，培养爱惜植物、不随意采摘树叶的好习惯。

四、教学重难点

*教学重点：树叶书签的制作步骤和基本方法，特别是树叶的压平、干燥处理和安全使用工具。

*教学难点：如何选择合适的树叶进行制作；树叶压平、吸水过程中保持叶片平整、完好；以及如何进行简单而美观的装饰。

五、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含各种美丽的树叶图片、不同类型的树叶书签范例、制作步骤示意图等）。

*各种适合制作书签的树叶实物（如银杏叶、枫叶、橡树叶、冬青叶、杨树叶等，包含新鲜的和已压好的）。

*制作树叶书签所需的材料和工具：吸水性好的纸张（如报纸、宣纸）、厚重的书本或标本夹、儿童安全剪刀、胶水（固体胶或白乳胶）、彩绳、彩笔、透明胶带（可选）、小毛刷（清洁树叶用）等。

*展示台、作品展示区（如小展板或绳子）。

*水盆或湿抹布（用于清洁树叶）。

2.学生准备：

*提前布置学生在家长指导下，到公园、校园或路边收集自己喜欢的、完整的落叶（强调不摘树上的叶子），每人准备3-5片。

*彩色水笔或油画棒。

*小毛巾或纸巾（擦手、擦桌子用）。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，我们刚刚送走了多彩的秋天，秋天给我们留下了许多美好的礼物，比如五彩斑斓的落叶。（出示几片美丽的落叶）你们看，这些树叶漂亮吗？它们除了飘落在地上，还有什么用处呢？（引导学生自由发言，如做标本、做贴画等）

2.揭示课题：

师：同学们的想法都很棒！今天，我们就来学习一项新本领，把这些美丽的落叶变成一种既实用又有纪念意义的小物件——树叶书签。（板书课题：06树叶书签）大家见过树叶书签吗？想不想亲手做一枚属于自己的树叶书签呢？

（二）探究新知，学习方法（约15分钟）

1.欣赏范例，激发兴趣：

*师：（出示教师制作的不同风格的树叶书签范例，或播放PPT图片）看，这些就是用树叶做成的书签，它们漂亮吗？你喜欢哪一个？为什么？（引导学生观察书签的形状、颜色、是否有装饰等）

*师：这些书签不仅好看，夹在书里还能帮我们记住读到哪一页呢！

2.讨论选材，认识树叶：

*师：要做一枚漂亮的书签，首先要选一片合适的树叶。不是所有的树叶都适合做书签哦。请同学们拿出自己收集的树叶，和小组同学一起讨论一下，什么样的树叶适合做书签呢？（小组讨论，教师巡视指导）

*学生汇报，教师总结并板书：

*叶片完整：没有破损、虫洞。

*质地较硬：叶脉清晰、有一定厚度（如银杏叶、枫叶、冬青叶等），太嫩、太薄或太软的叶子（如梧桐叶）容易破