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2025高中高一语文春季部编版专项

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下面各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是（）

A.供认/供职契合/契约勾勒/勾心斗角

B.倔强/倔头倔脑气氛/氛围模仿/模棱两可

C.下载/下载粗犷/粗犷恰当/恰如其分

D.参差/参差不齐颈项/引颈受戮气概/气宇轩昂

2.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.面对突如其来的挑战，他表现得从容不迫，有条不紊，赢得了大家的赞赏。

B.这幅山水画笔触细腻，意境幽远，令人叹为观止，拍案叫绝。

C.对于这个复杂的社会问题，我们不能简单粗暴地一概而论，而应进行深入细致的调查分析。

D.为了给灾区人民筹集善款，他四处奔走，煞费苦心，甚至不惜散尽家财。

3.下面语段中画线的句子有语病，请提出修改意见。

为了提高城市形象，改善居民生活环境，我市近期对老旧小区进行了改造。通过粉刷墙壁、修建绿地、增加停车位等措施，居民们感受到了实实在在的便利，对于改造工作普遍反映良好，称赞政府做得好。

4.将下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）

①这不仅是对历史负责，也是对未来负责。

②只有尊重历史，才能更好地开创未来。

③历史是一面镜子，它照见过去，也启迪着现在。

④我们必须铭记历史，从中汲取智慧和力量。

⑤历史不容忘却，更不容歪曲。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成第5～8题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。若舍郑，东封郑，跨于南阳，君亦无所害。且夫郑亡，子亦有不利焉！夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

秦伯说，乃师次于滑。晋军函陵、汜南。

5.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.且贰于楚也（贰：从属二主）

B.夜缒而出（缒：用绳索拴着溜走）

C.共其乏困（共：通“供”，供给）

D.若不阙秦，将焉取之（阙：通“缺”，侵损，削弱）

6.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A.①臣之壮也，犹不如人②项伯乃夜走，见张良

B.①君知其难也②晋军函陵

C.①焉用亡郑以陪邻②邻之厚，君之薄也

D.①且夫郑亡，子亦有不利焉②今老矣，无能为也已

7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。

（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

8.文中烛之武向秦伯分析形势，主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析其说服力。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成第9～12题。

秋天的怀念

史铁生

我妹妹比我小两岁。她患了一种罕见的病，叫“渐冻症”，身体渐渐不能动弹了。我那时在插队，后来才回家，家里就剩下我和母亲，还有那个日益衰弱的妹妹。

秋天的早晨，我起得很晚。母亲已经把妹妹扶起来，准备带她去公园晒太阳。我躺在床上，听着他们出门的脚步声，心里有些烦躁。我厌恶那种缓慢的、几乎停滞的节奏，觉得它浪费了我的时间，也拖累了这个家。

“哥，你今天想吃什么？”妹妹的声音很微弱，却带着一丝期待。

“随便，你呢？”我随口问。

“我想吃炸酱面，再吃一个苹果。”她笑了笑，那笑容很淡，却很温暖。

我看着母亲和妹妹出门的背影，心里更加烦躁。我躺在床上，翻来覆去，心里像压着一块石头。我想，等将来有钱了，一定给妹妹买一辆轮椅，让她能自由地到处走动。

中午，母亲回来了。她脸上带着疲惫，但眼睛里却有一丝欣慰。

“哥，妹妹说让你给她买一辆轮椅。”

“知道了。”我淡淡地说。

母亲看了我一眼，没再说什么，只是叹了口气。

下午，我出门去了。秋天的小镇很安静，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。我走着走着，突然看到妹妹坐在公园的长椅上，旁边放着一辆轮椅。母亲正推着妹妹慢慢走着，妹妹