中班体育《趣味舞龙》教学设计.docx

中班体育《趣味舞龙》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》体育领域核心要求，本设计以“趣味舞龙”为载体，构建“文化认知动作技能团队协作”三位一体的教学框架。核心概念界定：

趣味体育游戏：融合传统文化体验与身体机能训练的沉浸式游戏形式；

舞龙基础动作：起龙、游龙、收龙等具有规范性与观赏性的核心动作；

团队协作：以共同目标为导向，实现动作、节奏、空间的协同配合。

关键技能发展层级：感知识别（动作特征与文化内涵）→模仿练习（单个动作规范）→协调运用（动作节奏同伴配合）→综合展示（连贯表演）。

2.学情分析（表格形式）

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