2026年长丰这两所学校招聘临聘教师备考题库带答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-17 发布于河南
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2026年长丰这两所学校招聘临聘教师备考题库带答案详解.docx

2026年长丰这两所学校招聘临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、胡某大学毕业后在某事业单位连续工作8年,其依法可以享有的带薪年休假为()

A.5天

B.10天

C.15天

D.20天

【答案】:A

【解析】《职工带薪年休假条例》规定,职工累计工作已满1年不满10年的,年休假5天;已满10年不满20年的,年休假10天;已满20年的,年休假15天。胡某大学毕业后在某事业单位连续工作8年,其累计工作年限已满1年不满10年,因此依法可以享有的带薪年休假为5天。

2、“门缝里看人”是一句贬语,若隔着门缝看人,其结果是比原来()。

A.扁了

B.宽了

C.高了

D.没有变化

【答案】:D

【解析】本题可根据光的传播原理来分析隔着门缝看人的成像情况。光是沿直线传播的,当我们隔着门缝看人的时候,门缝只是限制了我们的视野范围,但并不会改变人本身的大小和形状,也就是说看到的人在视觉上不会出现变扁、变宽、变高的情况,其视觉成像与正常情况下看到的是一样的,即隔着门缝看人的结果是比原来没有变化。

3、航线:飞行()

A.土壤:种植

B.煤炭:发电

C.提纲:发言

D.地基:建筑

【答案】:C

【解析】按照航线飞行,按照提纲发言。

4、关于生育的微观经济学显示,与发达国家相比,发展中国家生育率更高,其原因之一是()。

A.发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量,从而鼓励生育

B.发展中国家的孩童存活率低于发达国家

C.养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低

D.发达国家的政府的计划生育政策比较成功

【答案】:C

【解析】本题可根据生育的微观经济学相关原理,对各选项进行逐一分析。养育孩子的机会成本,是指父母为养育孩子而放弃的其他各种可能的收益。在发展中国家,通常经济发展水平相对较低,就业机会和工资水平有限,人们从事其他工作所能获得的收入相对较少。因此,父母为养育孩子而放弃的潜在收入也就较少,即养育孩子的机会成本较低。这使得发展中国家的家庭在决定生育数量时,受到机会成本的约束相对较小,从而更倾向于生育更多的孩子。而在发达国家,经济发展水平高,就业机会多且工资水平较高,父母养育孩子就意味着要放弃更多的工作时间和较高的收入,养育孩子的机会成本较高,这在一定程度上抑制了生育意愿,导致生育率较低。认为劳动力增加可以增加产量从而鼓励生育,这并不是微观经济学层面生育率差异的主要原因,且仅考虑增加产量鼓励生育过于片面,不能很好地解释发展中国家生育率高于发达国家这一现象。孩童存活率与生育率并没有直接的因果关系。孩童存活率主要影响的是人口的死亡率和人口的健康状况等方面,而生育率是指一定时期内(通常为一年)出生人数与同期育龄妇女数之比,二者所涉及的是人口变动的不同方面。发达国家大多没有计划生育政策,而且即便有相关人口政策,也多是鼓励生育而非限制生育,以应对人口老龄化等问题。综上所述,发展中国家生育率高于发达国家的原因之一是养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低。

5、天然气水合物是一种()的固体物质,具有较强的燃烧力。

A.黄色

B.白色

C.蓝色

D.红色

【答案】:B

【解析】天然气水合物又称可燃冰,是一种白色固体物质,具有极强的燃烧力。因此正确答案是描述颜色为白色的选项。

6、并蒂莲:鸳鸯()

A.松树:仙鹤

B.夜来香:蝙蝠

C.何首乌:画眉

D.牡丹:孔雀

【答案】:A

【解析】并蒂莲与鸳鸯都象征着夫妻恩爱,并且前者是植物,后者是动物;松树和仙鹤都象征着长寿,同样前者是植物,后者是动物。所以就是这个选项。

7、______对于酸雨相当于二氧化碳对于______。()

A.环境污染——全球变暖

B.二氧化氮——臭氧层

C.二氧化硫——温室效应

D.光污染——氧气

【答案】:C

【解析】二氧化硫是造成酸雨的重要原因,二氧化碳是造成温室效应的重要原因。

8、在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是()。

A.但丁

B.马克思

C.孟德斯鸠

D.卢梭

【答案】:C

【解析】本题考查对不同思想家及其代表学说的了解。在《论法的精神》中充分阐述“三权分立”学说的启蒙思想家是孟德斯鸠。“三权分立”学说主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握,各自独立行使、相互制约平衡,这一学说为现代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。但丁是文艺复兴时期的诗人,其代表作是《神曲》,他主要的贡献在于文学领域,通过作品表达了人文主义思想,抨击了教会的腐败和封建制度的黑暗,并非“三权分立”学说的提出者。马克思是伟大的思想家、革命家,他的主要贡献是创立了马克思主义,包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,揭示了人类社会发展的规律,致力于无产阶级的解放事业,并非阐述“三权分立

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