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2025年学历类自考质量管理学-学前心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童注意力持续时间与年龄发展呈正相关，下列说法正确的是？

A.3-4岁儿童可专注15分钟以上

B.5-6岁儿童专注力显著弱于学龄前阶段

C.教师可通过结构化活动延长儿童专注时间

D.4-5岁儿童平均专注时长为5-8分钟

2、学前教育质量评估中，观察记录属于哪种评估工具？

A.定量评估法

B.质性评估法

C.抽样调查法

D.问卷调查法

3、根据埃里克森心理社会发展理论，学前期儿童主要面临的发展任务是？

A.主动对内疚

B.信任对不信任

C.勤奋对自卑

D.自我同一性对角色混乱

4、幼儿园课程设计遵循5W1H原则时，W指代？

A.Why（目的）

B.What（内容）

C.Who（主体）

D.How（方法）

5、学前儿童游戏行为中，角色扮演游戏主要反映其哪种认知发展？

A.具体运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.依恋阶段

6、幼儿园质量评估中，家园共育机制属于哪类质量要素？

A.课程实施

B.环境创设

C.家园合作

D.教师发展

7、根据维果茨基最近发展区理论，教师应如何支持儿童学习？

A.仅关注当前发展水平

B.提供略高于现有水平的挑战

C.完全代劳儿童完成任务

D.强制统一进度标准

8、学前教育质量KPI指标通常包含哪些维度？

A.儿童健康、教师资质、课程实施、家园沟通

B.硬件设施、师资数量、家长满意度、课程时长

C.安全管理、教师培训、课程创新、环境消毒

D.课程数量、活动频率、教师年龄、儿童性别

9、学前儿童前书写能力培养应注重？

A.追求工整笔画

B.鼓励自由涂鸦表达

C.禁止使用非规范符号

D.要求每日书写练习

10、学前教育质量PDCA循环中，C阶段对应？

A.计划（Plan）

B.执行（Do）

C.检查（Check）

D.处理（Act）

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是

A.具象思维主导

B.抽象逻辑思维发展

C.依赖符号语言

D.主动探索能力显著

12、维果茨基提出的“最近发展区”强调个体在成人指导下的潜在发展水平

A.与现有发展水平完全一致

B.介于独立解决问题与成人辅助之间的区域

C.仅指高阶思维能力

D.与同伴合作无关

A.与现有发展水平完全一致

B.介于独立解决问题与成人辅助之间的区域

C.仅指高阶思维能力

D.与同伴合作无关

13、学前教育中，游戏类型以“自主游戏”为主导的学段是

A.小班（3-4岁）

B.中班（4-5岁）

C.大班（5-6岁）

D.学前班（6-7岁）

A.小班（3-4岁）

B.中班（4-5岁）

C.大班（5-6岁）

D.学前班（6-7岁）

14、质量管理学中PDCA循环的核心环节是

A.计划（Plan）

B.执行（Do）

C.检查（Check）

D.改进（Act）

A.计划（Plan）

B.执行（Do）

C.检查（Check）

D.改进（Act）

15、学前儿童情绪管理教育应重点培养

A.独立解决问题能力

B.共情与自我调节能力

C.集体荣誉感

D.物理空间意识

A.独立解决问题能力

B.共情与自我调节能力

C.集体荣誉感

D.物理空间意识

16、教育质量评估中，“观察记录法”的主要优势是

A.定量数据精准

B.直接反映儿童行为细节

C.成本最低

D.适用于大规模评估

A.定量数据精准

B.直接反映儿童行为细节

C.成本最低

D.适用于大规模评估

17、质量管理学中的“5M1E”要素中，“E”代表

A.人员（Man）

B.方法（Method）

C.工具（Material）

D.环境因素（Environment）

A.人员（Man）

B.方法（Method）

C.工具（Material）

D.环境因素（Environment）

18、学前儿童认知发展研究中，皮亚杰“守恒实验”验证了

A.逻辑思维发展

B.具象思维主导

C.具身认知能力

D.情绪调节机制

A.逻辑思维发展

B.具象思维主导

C.具身认知能力

D.情绪调节机制

19、教育质量管理的“鱼骨图”主要作用是

A.分析因果关系

B.制定教学计划

C