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幼儿园大班安全活动教案地震来了含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园大班的安全教育是培养幼儿安全意识和自我保护能力的重要阶段。本教案“地震来了”旨在帮助幼儿了解地震的成因、危害及应对措施，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。该教案符合《幼儿园教育指导纲要》中提出的“关注幼儿的生活经验，培养幼儿的安全意识”的要求。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，是培养幼儿安全素养的重要组成部分。

二、学情分析

大班幼儿在认知、情感和动作技能方面已经发展到一定水平。他们已经具备一定的语言表达能力和初步的逻辑思维能力，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。然而，由于生活经验的限制，他们对地震等自然灾害的认识有限，容易产生恐惧和焦虑。此外，部分幼儿可能存在以下学习困难：对地震成因理解不清、地震应对措施掌握不牢固、缺乏实际操作经验等。因此，在教学中，教师需关注幼儿的个体差异，采取多样化的教学方法，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标是：1.使幼儿了解地震的成因、危害及应对措施；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.增强幼儿的团队合作精神。针对上述教学目标，教师可以采取以下策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示地震现象；2.引导幼儿参与角色扮演、讨论等活动，提高他们的参与度和积极性；3.结合生活实际，组织幼儿进行地震应急演练，提高他们的实际操作能力。在教学过程中，教师还需关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够描述地震的成因和地震波的基本特征。

列举：能够列举出地震发生时可能产生的危害。

解释：能够解释为什么地震预警系统对于减少人员伤亡至关重要。

2.能力目标：

设计：能够设计一个简单的家庭地震应急包。

操作：能够在模拟地震环境中正确实施自救和互救措施。

评估：能够评估不同地震应对策略的优缺点。

3.情感态度与价值观目标：

树立：树立起对生命的尊重和对安全的高度责任感。

增强：增强在面对自然灾害时的信心和应对能力。

养成：养成遵守安全规则、关爱他人的良好习惯。

4.科学思维目标：

分析：能够分析地震预警系统的原理和局限性。

推理：能够推理出地震发生时的最佳逃生路线。

批判：能够批判性地评价地震科普资料的真实性和有效性。

5.科学评价目标：

评价：能够评价自己和他人的地震应对策略。

反思：能够反思在地震演练中的表现，并提出改进措施。

应用：能够将所学知识应用于实际生活中的安全防范。

三、教学重难点

本课的教学重点在于让幼儿理解地震的基本知识和地震时的安全防护措施，难点则在于培养幼儿在实际地震发生时正确实施自救和互救的能力。幼儿由于年龄特点，对抽象的安全知识理解有限，且缺乏实际应对经验，因此难点在于如何将安全知识转化为具体的行为技能，并通过模拟演练等方式，使幼儿能够在紧急情况下迅速作出正确的反应。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含地震知识讲解、应急措施演示的多媒体课件；准备地震模型、安全标志等教具；收集相关地震科普视频和音频资料；设计地震逃生演练的任务单和评价表。同时，学生需提前预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需布置教室环境，如调整座位以方便小组讨论，设计黑板板书框架以清晰展示教学内容。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

（1）播放一段关于地震的动画视频，引起学生的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道什么是地震吗？地震会发生哪些危害？”

（3）简要介绍地震的基本知识，如地震的成因、震级等。

2.学生活动：

（1）观看视频，初步了解地震。

（2）积极回答教师提出的问题，分享自己对地震的认识。

（3）跟随教师简要学习地震的基本知识。

二、新授（30分钟）

任务一：地震的形成与分布

1.教学目标：

知识目标：了解地震的形成原因和分布特点。

能力目标：通过观察、分析，培养学生的观察能力和分析能力。

情感态度与价值观目标：树立对地震科学的兴趣，培养对自然的敬畏之心。

2.教师活动：

（1）展示地球板块示意图，讲解板块运动与地震的关系。

（2）播放地震形成过程的动画，帮助学生理解地震的形成原理。

（3）引导学生分析地震分布的特点，如板块交界处地震频繁。

3.学生活动：

（1）观察地球板块示意图，思考板块运动与地震的关系。

（2）观看动画，理解地震形成的过程。

（3）分析地震分布的特点，与同学讨论交流。

4.即时评价标准：

学生能够正确描述地震的形成原因和分布特点。

学生能够通过观察、分析，发现地震分布的规律。

学生能够积极参与讨论，表