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幼儿园大班公开课语言美丽的风筝教案

一、课程标准解读分析

本课程内容以幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平为基础，紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过语言教育，培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和创新精神。具体来说，在知识与技能维度，本课的核心概念是“美丽的风筝”，关键技能包括对风筝的观察、描述、想象和创造。在认知水平上，要求幼儿能够“了解”风筝的基本特征，“理解”风筝与传统文化的关系，“应用”语言表达对风筝的喜爱，“综合”多种感官体验风筝的美好。在过程与方法维度，本课倡导“以玩促学，以美育人”的学科思想方法，通过观察、想象、创造等学习活动，激发幼儿的想象力，培养他们的审美能力和创新精神。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课强调“关爱自然、尊重传统、勇于创新”，旨在培养幼儿的社会责任感、文化自信和创新能力。

二、学情分析

幼儿园大班幼儿已经具备一定的语言表达能力和审美意识，对周围世界充满好奇心和想象力。在本课程中，他们能够对“美丽的风筝”这一主题产生浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在观察、描述、想象和创造等方面还存在一定的困难。具体来说，幼儿在观察风筝时可能难以捕捉到细节，描述风筝时语言表达可能不够丰富，想象风筝时可能受到现实限制，创造风筝时可能缺乏技巧。此外，部分幼儿可能对传统文化了解不多，对风筝的认识存在片面性。因此，在本课程教学中，教师需要关注幼儿的个体差异，通过多样化的教学活动，引导幼儿充分体验风筝的美好，激发他们的想象力和创造力。同时，教师还需关注幼儿的审美情感和价值观的培养，引导他们尊重传统文化，热爱生活。

二、教学目标

知识目标

在本课中，知识目标旨在帮助幼儿建立起对风筝的基本认知，并能够运用语言进行描述和表达。幼儿将学习风筝的历史、制作方法、种类以及风筝飞行的原理。具体目标包括：识记风筝的基本形状和颜色，理解风筝飞行的物理原理，描述风筝的制作过程，以及能够运用恰当的词汇和句子结构来谈论风筝。这些目标将通过观察、讨论和实际操作活动来实现。

能力目标

能力目标关注幼儿在实际情境中运用知识的能力。幼儿将通过参与风筝制作和放飞活动，发展观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：能够独立完成风筝的基本制作步骤，能够通过小组合作解决问题，以及能够设计并实施风筝放飞实验。这些目标将通过实践操作和团队合作活动来培养。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重，以及积极的生活态度。幼儿将通过学习风筝的故事和文化意义，培养对美的感知和对自然的热爱。具体目标包括：欣赏风筝的美，理解风筝在传统文化中的地位，以及能够在日常生活中展现对自然和文化的尊重。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养幼儿的探究精神和科学方法的应用。幼儿将通过观察风筝的飞行，学习如何提出假设、进行实验和得出结论。具体目标包括：能够提出关于风筝飞行的问题，设计简单的实验来测试假设，以及能够解释实验结果。这些目标将通过实验和观察活动来培养。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和反思能力。幼儿将通过参与风筝制作和放飞活动，学会评价自己的工作，并对自己的学习过程进行反思。具体目标包括：能够评价自己的风筝制作技巧，反思自己在实验中的表现，以及能够提出改进建议。这些目标将通过自我评价和同伴评价活动来实现。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助幼儿理解和表达“美丽的风筝”这一概念。重点包括：幼儿能够识别风筝的基本特征，如形状、颜色和材料；能够描述风筝的飞行原理，如空气动力学；以及能够运用语言创造性地表达对风筝的喜爱和想象。这些重点是语言表达和科学认知的基础，对于培养幼儿的审美情趣和科学思维具有重要意义。

教学难点

教学难点在于引导幼儿理解风筝飞行的物理原理，特别是空气动力学的基本概念。难点成因包括：幼儿的认知水平有限，难以理解抽象的科学概念；同时，将物理原理与实际现象相结合也具有一定的挑战性。为了突破这一难点，可以通过制作简单的风筝模型，让幼儿亲自体验风筝飞行的过程，并结合故事和动画，帮助他们建立对空气动力学原理的直观理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含风筝图片、制作视频、飞行原理动画

教具：风筝模型、纸张、颜料、剪刀、胶水

实验器材：气球、轻质塑料板

音频视频资料：风筝制作过程讲解、风筝历史故事

任务单：风筝设计、制作步骤

评价表：观察记录表、学生作品评价标准

学生预习：收集风筝资料、准备绘画材料

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

“同学们，你们有没有放过风筝呢？今天我们要一起探索一个关于风筝的奇妙世界。请大家闭上眼睛，想象一下，一个五彩斑斓的风筝在蓝天中翱翔，那是一