高一政治第二单元第四课《权力的行使需要监督》新人教版必修教案.docxVIP

高一政治第二单元第四课《权力的行使需要监督》新人教版必修教案

一、课程标准解读分析

在《权力的行使需要监督》这一课程中，课程标准为我们提供了明确的教学方向和内容层级。首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括权力、监督、责任等，关键技能则涉及批判性思维、分析能力和公民参与意识。学生需要了解这些概念的基本含义，理解其相互关系，并能够应用这些知识分析社会现象，形成综合性的认识。通过思维导图构建知识网络，有助于学生形成系统性的知识结构。

在过程与方法维度，课程标准强调培养学生的探究能力、合作学习和自主学习能力。教学活动应设计成引导学生主动探究、合作交流的形式，例如小组讨论、案例分析等，以促进学生深入理解和应用知识。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。教学过程中，要注重挖掘知识背后所承载的育人价值，通过情境创设、角色扮演等方式，让学生在实践中体验、感悟，形成正确的价值观。

学什么与学到什么程度，是本课教学的重要参考。我们需要对照学业质量要求，明确教学的底线标准与高阶目标，确保学生能够达到课程规定的学习要求。

二、学情分析

对于高一学生而言，他们已经具备了一定的社会生活经验，对权力、监督等概念有一定的认识。但在深入理解这些概念，以及将其应用于实际情境中，还存在一定的困难。以下是对学情的具体分析：

1.知识储备：学生对权力、监督等概念有一定了解，但对相关法律法规、制度机制等知识掌握不足。

2.生活经验：学生对社会现象有一定的关注，但缺乏深入思考和批判性分析的能力。

3.技能水平：学生的合作学习、自主学习能力有待提高，需要教师引导和指导。

4.认知特点：高一学生正处于青春期，思维活跃，但容易受到情绪影响，需要教师关注学生的心理状态。

5.兴趣倾向：学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对权力、监督等话题可能存在抵触情绪。

针对以上学情，教师需要采取针对性的教学策略，如：通过案例教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的批判性思维和自主学习能力；关注学生的心理状态，营造良好的学习氛围。

二、教学目标

知识的目标

在《权力的行使需要监督》这一课程中，知识目标旨在构建学生对于权力监督体系的全面认知。学生将识记权力、监督、责任等核心概念，理解其在政治生活中的重要性，并能够描述权力行使与监督之间的关系。通过分析案例，学生将能够理解权力滥用的后果，以及有效监督的重要性。知识目标包括：识别权力监督的关键要素，解释权力监督的法律依据，以及比较不同监督机制的特点。

能力的目标

能力目标强调学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生将能够通过小组讨论、案例分析等活动，分析权力行使中的潜在风险，并设计有效的监督方案。具体目标包括：运用批判性思维评估权力监督的效率和效果，通过实验探究了解权力监督的实际运作，以及通过角色扮演模拟权力监督的过程。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对权力监督的积极态度和社会责任感。学生将通过学习，认识到权力监督对于维护社会公正和法治的重要性。目标包括：理解权力监督对于促进社会和谐的作用，培养尊重法律、遵守规则的公民意识，以及激发学生参与社会监督的积极性。

科学思维的目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑推理、证据评估和系统分析能力。学生将学会如何通过收集和分析信息，形成对权力监督的独立见解。目标包括：运用证据推理评估权力行使的合法性，通过逻辑分析识别权力监督中的矛盾和冲突，以及通过系统分析理解权力监督的复杂性和动态性。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和自我反思能力。学生将学会如何评价权力监督的有效性，并反思自己的学习过程。目标包括：运用评价标准对权力监督的案例进行分析，反思自己的学习策略和方法，以及通过自我评估提高学习效率和质量。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于让学生深入理解权力行使与监督的关系，以及如何通过有效的监督机制来保障权力的合理行使。具体而言，重点包括：理解权力监督的概念和原则，掌握权力监督的主要形式和途径，以及分析权力监督在实际操作中的挑战和应对策略。这些内容不仅是本单元的核心，也是学生在后续学习中理解和参与政治生活的基础。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对抽象概念的理解障碍，特别是在权力监督的复杂性和多变性上。难点包括：理解权力监督中的权力与责任的关系，以及如何在实际情境中平衡权力与监督的关系。难点成因在于学生可能缺乏相关的生活经验和抽象思维能力，因此需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生建立直观的认知模型，并通过讨论和反思来深化理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课程讲解、案例分析、互动问答等板块

教具：权力监督流程图、角色扮演道具、案例分析图表

实验器