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一年级认识人民币练习题

亲爱的家长朋友们，大家好！

人民币的认识是一年级数学学习中非常重要的一环，它不仅是课本上的知识，更是与我们日常生活息息相关的实用技能。刚开始接触，孩子们可能会对各种面额、单位换算感到有些困惑。别担心，通过有趣的练习和生活中的实际应用，孩子们很快就能熟练掌握。下面，我为大家准备了一些针对性的练习题，希望能帮助孩子们更好地理解和运用人民币的知识。

认识人民币面额

小朋友，我们国家的钱叫做“人民币”。人民币有纸币和硬币两种。下面我们就来认一认它们吧！

1.我会认（下面的纸币分别是多少钱？请写在括号里）：

*(配图：一张红色的、上面有毛主席头像的、写着“壹佰圆”的纸币)这是（）元。

*(配图：一张绿色的、上面有毛主席头像的、写着“伍拾圆”的纸币)这是（）元。

*(配图：一张蓝色的、上面有毛主席头像的、写着“贰拾圆”的纸币)这是（）元。

*(配图：一张棕色的、上面有毛主席头像的、写着“拾圆”的纸币)这是（）元。

*(配图：一张紫色的、上面有毛主席头像的、写着“伍圆”的纸币)这是（）元。

*(配图：一张橄榄绿色的、上面有毛主席头像的、写着“壹圆”的纸币)这是（）元。

2.我会认（下面的硬币分别是多少钱？请写在括号里）：

*(配图：一枚银白色的、较大的、上面写着“1元”和“壹圆”的硬币)这是（）元。

*(配图：一枚金黄色的、中等大小的、上面写着“5角”和“伍角”的硬币)这是（）角。

*(配图：一枚银白色的、较小的、上面写着“1角”和“壹角”的硬币)这是（）角。

*(配图：一枚金黄色的、很小的、上面写着“5分”和“伍分”的硬币-此面额较少见，可作为拓展)这是（）分。

*(配图：一枚银白色的、很小的、上面写着“2分”和“贰分”的硬币-此面额较少见，可作为拓展)这是（）分。

*(配图：一枚银白色的、很小的、上面写着“1分”和“壹分”的硬币-此面额较少见，可作为拓展)这是（）分。

人民币的单位换算

我们知道，人民币的单位有“元”、“角”、“分”。它们之间是这样换算的：

1元=10角

1角=10分

1元=100分(这个对一年级孩子来说稍难，可先掌握前两个)

3.我会填：

*1元=（）角

*1角=（）分

*2元=（）角

*5角=（）分

*（）元=30角

*（）角=40分

*1元5角=（）角(提示：1元是10角，再加上5角，一共是多少角呢？)

*2角8分=（）分(提示：2角是20分，再加上8分，一共是多少分呢？)

简单的人民币计算

4.算一算，填一填（单位相同才能直接相加哦！）：

*5角+3角=（）角

*8角-4角=（）角

*1元+5角=（）元（）角(提示：1元不变，直接加上5角)

*2元-1元=（）元

*5分+5分=（）角

*1角-3分=（）分(提示：1角是10分，10分减3分是多少分呢？)

购物中的人民币应用

5.买东西需要付多少钱？

*一个文具盒6元，一支铅笔1元。买一个文具盒和一支铅笔一共需要（）元。

*一个冰淇淋3元5角，一杯果汁2元。买一个冰淇淋和一杯果汁一共需要（）元（）角。

6.我会付钱（下面的物品多少钱？可以怎样付钱呢？写出一种方法即可）：

*一个皮球8元。可以付（）张5元和（）张1元。(答案不唯一，例如：1张5元和3张1元，或8张1元等)

*一块橡皮5角。可以付（）枚5角硬币，或者（）张1角纸币/硬币。

7.应找回多少钱？

*小明买了一本故事书，花了7元钱，他付给售货员阿姨10元，应找回（）元。

*小红买了一块橡皮，花了5角钱，她付给售货员阿姨1元，应找回（）角。

温馨提示与练习建议：

*实物观察与触摸：最好能让孩子接触到真实的人民币（可以是家长准备的旧币或教学币），通过看、摸来加深印象。

*生活情境模拟：和孩子玩“商店购物”的游戏，让孩子扮演顾客和售货员，在游戏中练习认钱、算钱、付钱、找钱。

*结合实际购物：带孩子去超市或商店时，可以有意识地让他们看看商品价格，算算总价，或者让他们尝试付钱。

*循序渐进：先认识面额，再学习换算，最后进行简单计算和应用。不要急于求成。

*多鼓励、多表扬：孩子在学习过程中可能会出错，家长要耐心引导，多给予鼓励，保护孩子的学习兴趣。

希望这些练习题能对您孩子的学习有所帮助！在生活中学习数学，让数学变得有趣又有用。加油，