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幼儿园学前班数学检测卷

三、图形认知（共XX分）

1.我会认（每小题X分）

*请你说出下面图形的名称。

*（图：圆形）_______

*（图：正方形）_______

*（图：三角形）_______

*（图：长方形）_______

2.我会找（X分）

*请你在下图中找出所有的圆形，并用彩笔涂成红色。

*（图：包含圆形、正方形、三角形等多种图形的组合图案）

3.我会数（X分）

*数一数，下图中有（）个三角形，（）个正方形。

*（图：由简单图形组成的组合图形，如小房子或机器人）

四、比较与排序（共XX分）

1.比一比（每小题X分）

*（图：两支长度不同的铅笔）哪支铅笔长？在长的后面画“√”。

*（图：两个大小不同的球）哪个球大？在大的下面画“○”。

*（图：三杯多少不同的水）哪杯水最多？请给它旁边的☆涂上颜色。

2.排一排（X分）

*请你按照从矮到高的顺序给下面的小动物编号（1号最矮，3号最高）。

*（图：三只高矮不同的小动物，如兔子、小狗、大象）

*（）（）（）

五、简单分类（共XX分）

1.圈一圈（X分）

*请你把同类的物品圈在一起。

*（图：包含苹果、香蕉、小汽车、小狗、橘子、小猫的图片）

2.分一分（X分）

*请你说一说，下图中的物品可以怎么分成两类？

*（图：包含玩具、文具等不同类别的物品图片）

第一种分法：_________________________________

第二种分法：_________________________________

卷尾语：小朋友，你真棒！已经完成了所有的挑战。快把你的作品交给老师/爸爸妈妈吧！

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参考答案与指导建议

（以下为各题型的参考答案及简要指导建议，供教师或家长参考）

一、数与量

*我会数：考察手口一致点数及1-20数字的认读与书写。指导时注意孩子书写的规范性和顺序性。

*我会圈：考察按数取物和数量匹配能力。

*我说你做：考察听指令操作及简单数量加减的理解。

二、数的运算

*看图列式：考察对加减含义的理解和算式表达。引导孩子说出图意再列式。

*填一填：考察10以内加减口算能力。

*分与合：考察数的分解与组成，是加减法的基础。可通过实物操作帮助理解。

三、图形认知

*我会认/找/数：考察基本平面图形的认知、辨别和计数。生活中可多引导孩子观察和指认各种图形。

四、比较与排序

*比一比：考察对长短、大小、多少等常见量的比较。强调比较的相对性。

*排一排：考察按特定顺序（高矮等）排序的能力。

五、简单分类

*圈一圈/分一分：考察按物品共同特征进行分类的能力，以及多角度分类的思维。鼓励孩子说出分类标准。

指导建议：

1.关注过程：检测的目的不是为了打分，而是了解孩子的学习状态。更应关注孩子思考的过程和方法。

2.鼓励为主：对孩子的每一点进步都要给予肯定和鼓励，保护其学习兴趣。

3.因材施教：针对孩子掌握薄弱的环节，可以通过生活化的游戏、绘本、实物操作等方式进行巩固和提升。例如，点数可以结合玩具、水果；图形认知可以结合积木、拼图等。

4.联系生活：数学源于生活，引导孩子在日常生活中发现数学、运用数学，如分餐具（分类）、比较物体轻重、整理玩具（排序）等。

5.控制时长：学前班孩子注意力集中的时间有限，检测或练习时间不宜过长，以20-30分钟为宜，可分多次进行。

希望这份检测卷能为您提供有价值的参考，助力孩子轻松愉快地迈入数学世界的大门。