苏教版五年级语文下册：梦圆飞天教学设计.pdfVIP

5.梦圆飞天

教学目标：

1.朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船成功的喜悦与自豪。

2.多辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的场景中，感悟激动人心的场

面。

3.把握人物形象，激发学生热爱事业，探索宇宙奥秘的。

教学重难点：

课文第二、三段是教学重点，要学生感受飞船成功时的激动人心的场面，

体会发回的讯息以及对儿子说话的内容。

教学过程：

第二

一、歌曲导入，读题入情。

1.《梦想》歌曲。

2.听了这首歌曲，的心情怎么样？

梦想，一起飞，我们的祖国圆了申奥，而通过上一节课的学习，我们

又知道将肩负着我们民族的重任去实现我们千年的飞天梦。

3.揭示课题，学生读题。

二、精读感悟，感受成功。

1.古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号时那激动人心的瞬间

的呢？请读课文并感受。

学提示：

（1）轻声读课文6—15自，画出自己的语句反复读。

（2）不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。

（3）小组互动，朗读自己的语句，交流自己的感受。

2.师生交流读书体会。（预设部分教学根据学生的回答确定顺序）

预设1：第6自指导朗读。

预设2：

1）“十秒到计时”教学。

读着到计时，你的心情怎么样？你觉得这十秒钟预示着什么呢？指导学生读好。

2）十秒钟后，会出现什么呢？“神舟”５号片段。

句式练习：

“神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了，听到了，心

中。（学生小组自由说，然后再交流）

3）课文中是怎么描写神舟飞天的呢？

出示课文第12段的语句。

指导学生读出紧张与激动，读舟五号腾飞的气势。”

预设3：第14自写出了喜讯传遍全世界速度快。

预设4：第15自表现了成功后人们的兴奋与自豪。自豪吗？（反复读）

三、问候，欣赏美景。

1.让我们听听来自太空的问候。

轻声读一读，体会的心情。指导抓住提示语读好这段话。

2.在太空中看到的地球美景的片段。

想说什么吗？指导学生描述自己所看到的景色。

出示课文中对应的段落，学生读，师点评。

3.这么美的景色，是谁给我们带来的呢？你想对叔叔说些什么呢？也有

很多话要对我们说，他会说什么呢？

总结：是呀，我们也要学习热爱事业，积极探索宇宙的奥妙！

四、总结全文，激励学生。

1.神州五号成功了，神舟六号也成功，神舟七号也在2008年成功。让我们读响让

我们所有人振奋的话语。（出示课文最后一自）齐读。

2.最后，让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国

在今后事业上越走越完美，更希望能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。