人教部编语文四年级上册语文素材-1-4单元知识小结期中专项复习.docxVIP

人教部编语文四年级上册期中专项复习（1-4单元知识小结）：温故知新，轻松迎考

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间半个学期就悄然走过。期中考试是检验我们学习成果、查漏补缺的好机会。为了帮助大家更有条理地复习，我们将1-4单元的重点知识进行梳理和小结，希望这份复习素材能成为你们期中复习的得力助手，让我们一起温故知新，充满信心地迎接挑战！

一、生字词积累与运用：语文学习的基石

字词是语文的血肉，是阅读和表达的基础，务必扎实掌握。

1.生字认读与书写：

*易错字警示：注意区分形近字、同音字、多音字。例如：“暮”与“幕”、“操”与“燥”、“震”与“振”；多音字如“角（jiǎo/jué）色”、“行（xíng/háng）为”等，要结合语境判断读音。

*笔画笔顺：对于一些结构复杂或容易写错笔顺的字（如“鼎”、“爽”、“肃”），要严格按照正确笔顺书写，注意间架结构，力求规范、美观。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

2.词语积累与辨析：

*重点词语：各单元“词语表”中的词语是核心，要能准确认读、理解词义并熟练运用。建议通过听写、组词、造句等方式巩固。

*近义词与反义词：掌握单元内出现的近义词和反义词，不仅要知道，更要理解它们在语境中细微的差别和用法。例如“宽阔”与“广阔”，“安静”与“喧闹”。

*词语搭配：注意学习课文中优美的、规范的词语搭配，如“洁白的流苏”、“姗姗来迟的朝霞”、“猛烈地摇晃”、“呆呆地站着”，这有助于提升我们的表达准确性。

*成语积累：1-4单元出现了不少四字词语和成语，如“鸦雀无声”、“人声鼎沸”、“震耳欲聋”、“神机妙算”、“三头六臂”等，要理解其含义，尝试在口头和书面表达中运用。

二、句子理解与语感培养：搭建语言表达的骨架

句子是表情达意的基本单位，要学会分析句子、运用句子。

1.句子类型：能识别并运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。理解不同句式表达的不同语气和情感。

2.句式转换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，以及肯定句与否定句的转换。转换时要注意保持句子原意不变。

3.关联词语：初步认识并运用常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示条件关系的“只要……就……”等，体会关联词语在句子中的作用。

4.病句修改：能识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等，并尝试进行修改。

三、阅读理解能力提升：汲取文本信息的关键

阅读是获取知识、提升素养的重要途径，要掌握基本的阅读方法。

1.朗读与默读：养成良好的朗读习惯，读准字音，读通句子，读出感情；同时也要学会默读，提高阅读速度和理解效率。

2.提取信息：能根据题目要求，从课文中快速找到关键信息，如人物、事件、时间、地点等。

3.理解词句含义：联系上下文理解重点词语和句子的含义，体会作者表达的思想感情。对于含义深刻的句子，要反复品读。

4.概括段落和主要内容：学习用简练的语言概括一段话的主要意思，进而把握整篇课文的主要内容。

5.体会思想感情：感受课文所蕴含的情感，如对自然的热爱、对人物的敬佩、对科学的好奇等，与文本产生共鸣。

6.阅读方法：初步学习一些阅读方法，如带着问题去读、抓住中心句、联系生活实际理解等。

四、习作表达与交流：展现自我的舞台

1.口语交际：

*《我们与环境》：能围绕“环境”话题，清晰表达自己的看法，认真倾听他人发言，并积极参与讨论。

*《讲民间故事》：能选择自己喜欢的民间故事，并用清楚、生动的语言讲给大家听，注意语气和表情。

*《爱护眼睛，保护视力》：能针对“视力保护”问题，发表自己的见解，提出合理建议。

*口语交际时，要注意礼貌用语，态度自然大方。

2.习作：

*《我的乐园》：能选择自己熟悉的、认为快乐的地方，把它的样子和在那里发生的趣事具体地写出来，表达出自己的喜爱之情。

*《写观察日记》：学习观察身边的事物，可以是植物、动物或一种现象，注意观察的顺序和细节，用日记的格式记录下来。

*《生活中的小事》：能选择生活中发生的一件印象深刻的小事，把事情的经过写清楚，写出自己的感受。

*习作要求：内容具体，语句通顺，感情真实，不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。写完后要养成自己读一读、改一改的好习惯。

五、各单元重点回顾与拓展

*第一单元（自然之美）：感受自然景物的奇妙与美丽，学习作者观察和描写景物的方法。重点课文《观潮》展现了钱塘江大潮的雄伟壮观。

*第二单元（提问策略）：学习在阅读中主动提问