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一级教师职称题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

2.教育目的层次结构中，最低层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

3.下列属于德育过程基本规律的是（）

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.以上都是

4.班级管理的核心是（）

A.学生

B.教师

C.班级规章制度

D.教学

5.以语言传递为主的教学方法不包括（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.读书指导法

6.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

7.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

8.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

9.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A.教育与生产劳动相结合

B.思想政治教育

C.课外活动

D.教学

10.教学工作的基本环节不包括（）

A.布置课外作业

B.课外辅导

C.学业成绩的检查与评定

D.家访

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

4.下列属于班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

6.下列属于以实际训练为主的教学方法有（）

A.练习法

B.实验法

C.实习作业法

D.实践活动法

7.课程目标的特征有（）

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

8.教学评价的功能包括（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

9.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

10.学校教育制度的类型有（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）

3.教育目的和培养目标是同一概念。（）

4.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

5.班级管理的主要功能是提高学习效率，实现教学目标。（）

6.教学方法就是教师教的方法。（）

7.遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性。（）

8.学校课程就是国家课程。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教学过程的基本规律。

2.简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？

3.简述德育的意义。

4.简述班级管理的原则。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高课堂教学的有效性？

2.怎样培养学生的创新能力？

3.如何加强家校合作？

4.谈谈如何在班级中营造良好的学习氛围？

答案及解析

一、单项选择题答案及解析

1.答案：B

-解析：上课是教学过程中的中心环节，通过上课能使学生在教师指导下，系统地学习科学文化知识和掌握基本技能，发展智力和体力，培养良好品德和审美情趣等。备课是上课前的准备工作；批改作业是对教学效果的反馈；考试是对学生学习成果的检测手段。所以选B。

2.答案：D

-解析：教育目的层次结构由高到低依次是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。教师的教学目标是教育目的层次结构中最低层次，它是指导和评价教学的基本依据。所以选D。

3.答案：D

-解析：德育过程的基本规律包括知、情、意、行诸因素统一发展规律，学生思想内部矛盾转化