幼儿园特色手工课程设计方案.docxVIP

幼儿园特色手工课程设计方案

引言

手工活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够锻炼幼儿的小肌肉群发展、手眼协调能力，更能激发幼儿的想象力、创造力和审美情趣，培养幼儿的专注力、耐心与初步的合作意识。本课程方案旨在以“生活启蒙”为根基，以“创意表达”为核心，通过系统化、趣味化、生活化的手工活动，让幼儿在动手操作的过程中感受美、发现美、创造美，促进幼儿全面和谐发展。

一、课程背景与意义

当前幼儿教育强调“以幼儿为本”，注重教育的生活化、游戏化和整合性。手工活动作为一种综合性的实践活动，符合幼儿好奇、好动、乐于探索的天性。通过亲手制作，幼儿能够将抽象的想法转化为具体的作品，这不仅是知识技能的学习，更是情感态度与价值观的培养。本课程致力于挖掘手工活动的多重教育价值，将其与幼儿的生活经验紧密联系，使手工活动成为幼儿认识世界、表达自我、体验成功的重要途径。

二、课程目标

（一）总目标

1.认知与技能：引导幼儿认识常见的手工材料和工具，学习并掌握基本的手工技能，如撕、剪、折、粘、捏、穿、编等，能够运用多种材料进行简单的创作。

2.过程与方法：鼓励幼儿在手工活动中积极探索、大胆尝试，体验从构思、设计到制作、完成作品的全过程，学习运用观察、模仿、想象等方法解决问题。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对手工活动的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣和初步的艺术鉴赏能力；在活动中体验成功的喜悦，增强自信心；培养幼儿爱护材料、珍惜劳动成果、乐于分享与合作的良好品质。

（二）分年龄段目标（示例，可根据本园幼儿实际情况调整）

*小班：

*乐于参与手工活动，对色彩、形状感兴趣。

*学习使用安全剪刀（或撕纸）、胶棒等简单工具和材料。

*尝试进行简单的粘贴、揉捏、撕贴等动作，完成简单的作品。

*体验手工活动的乐趣，愿意展示自己的作品。

*中班：

*积极参与各种手工活动，能按自己的意愿选择材料。

*较熟练地使用剪刀，学习沿轮廓线裁剪，并尝试使用剪刀剪出简单的图形。

*学习运用折、叠、粘、插、串等多种技能进行创作，表现自己的想法。

*初步学习与同伴分工合作完成简单的集体作品。

*大班：

*对有挑战性的手工活动表现出浓厚兴趣，能主动收集和利用多种材料。

*熟练运用多种工具和技能，如测量、剪、刻、缠绕、编织等，进行较复杂的创作。

*能根据主题进行有目的的创作，作品具有一定的情节性和表现力。

*在集体手工活动中能与同伴有效协商、合作，共同完成任务，并能对作品进行简单评价。

三、课程内容与主题规划

本课程内容的选择遵循“幼儿生活经验为基础，季节与节日为线索，兴趣与能力为导向”的原则，将手工活动融入幼儿一日生活的各个环节，并结合主题教学进行延伸与拓展。

（一）小班：感知与体验——小手大世界

*主题一：小手真能干

*活动：我的小手掌印画、搓搓揉揉做点心（橡皮泥）、撕面条、粘贴小毛毛虫。

*目标：初步感知不同材料的特性，体验用手操作的乐趣。

*主题二：可爱的小动物

*活动：纸盘小鸡、毛线粘贴小猫、手指偶小兔。

*目标：认识常见动物的基本特征，尝试用简单材料表现动物形象。

*主题三：多彩的秋天

*活动：树叶粘贴画、棉签点画菊花、纸团印画果树。

*目标：感受秋季特征，利用自然物进行创作。

（二）中班：探索与表现——创意小玩家

*主题一：我们的家

*活动：用纸盒搭建小房子、废旧材料制作家具、毛线粘贴全家福。

*目标：了解家庭环境，学习运用多种废旧材料进行创作。

*主题二：奇妙的自然

*活动：种子拼贴画、松果小刺猬、废旧瓶罐变花瓶（装饰）。

*目标：感知自然物的多样性，学习运用自然材料和废旧材料进行组合创作。

*主题三：快乐的节日

*活动：（春节）剪窗花（简单对称图案）、制作红包挂饰；（六一）纸筒望远镜、彩纸糖果。

*目标：了解节日习俗，尝试运用所学技能制作节日相关物品。

（三）大班：创造与表达——小小艺术家

*主题一：中国传统文化

*活动：简易青花瓷盘（绘画+剪贴）、京剧脸谱（涂色+粘贴）、传统纹样剪纸。

*目标：初步感受中国传统文化的魅力，尝试用手工形式表现传统艺术元素。

*主题二：环保小卫士

*活动：废旧材料大变身（如塑料瓶做机器人、纸盒做交通工具）、创意垃圾袋时装秀（亲子或小组合作）。

*目标：增强环保意识，学习变废为宝，培养初步的设计思维和合作能力。

*主题三：我的故事绘本

*活动：制作立体卡片、设计故事角色手偶、合作绘制简单故事连环画。

*目标：将手工与语言表达结合，用手工形式表现故事情节，发展想象力和表达