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空间邻近效应如何影响增强现实学习认知负荷

问题提出：空间邻近效应在增强现实教育中的研究意义与范围界定

随着信息技术的深度演进，增强现实（AugmentedReality,AR）技术正逐步从实验性探索走向大规模教学实践。其核心优势在于将虚拟信息叠加于真实环境之中，使学习者能够在具身感知中完成知识建构。尤其是在STEM教育、医学实训、工程训练等领域，AR系统通过三维模型投射、动态数据可视化和交互式操作反馈，显著提升了学习内容的可理解性与沉浸感。然而，在这种高度融合的技术环境中，学习者的认知资源分配机制也面临前所未有的挑战。

近年来大量研究表明，尽管AR能够提升