我劳动、我快乐班会课教案.docxVIP

一、班会背景与目标

劳动是人类生存和发展的基石，是创造美好生活的源泉。在当前社会环境下，部分青少年对劳动的价值认识不足，劳动习惯有待养成。本次班会旨在通过一系列互动体验与感悟分享，引导学生认识劳动的多样性与重要性，感受劳动带来的成就感与快乐，进而树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动、勤于劳动的良好品质。

活动目标：

1.认知目标：帮助学生理解劳动的含义、种类及其在个人成长和社会发展中的重要作用，认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，体验劳动带来的快乐与满足感，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯，愿意在劳动中服务他人、锻炼自己。

二、班会对象

小学中高年级或初中低年级学生

三、预计时长

40分钟

四、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与劳动相关的图片、视频片段（如不同职业的劳动者、学生参与劳动的场景等）、名言警句。

*准备若干劳动工具的图片或实物（如抹布、扫帚、书本、画笔等，象征不同类型的劳动）。

*设计并打印“我的劳动小卡片”（用于学生书写劳动心得或承诺）。

*准备一些小奖品或鼓励性贴纸（用于激励学生参与）。

*选定1-2首与劳动相关的歌曲（如《劳动最光荣》）。

2.学生准备：

*课前回忆并记录一件自己参与过的、让自己感到快乐的劳动经历（可以是家务劳动、学校劳动、公益劳动等）。

*自愿准备一件能体现自己劳动成果的小物件（如手工作品、绘画、整理好的书包等）。

五、班会流程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放歌曲：播放《劳动最光荣》或其他与劳动相关的歌曲片段，营造轻松愉快的氛围。

2.提问引入：

*师：同学们，刚才这首歌里唱到了谁？（小蜜蜂）它们在做什么？（采蜜）它们为什么要劳动呢？（为了生存，为了酿出甜甜的蜂蜜）

*师：是呀，小蜜蜂通过劳动创造了价值，也获得了生存的保障。那么，在我们的生活中，劳动又扮演着怎样的角色呢？今天，就让我们一起走进“我劳动、我快乐”的主题班会，去探寻劳动的奥秘和乐趣。（板书班会主题：我劳动、我快乐）

（二）感知劳动，理解内涵（约10分钟）

1.“劳动是什么”大讨论：

*师：提到“劳动”，大家首先想到的是什么？（引导学生自由发言，如：干活、种地、工人叔叔修路、老师教书、妈妈做饭等）

*师小结：同学们说得都很有道理。劳动不仅仅是体力上的付出，它还包括脑力的创造。它可以是我们教室里的清扫，也可以是科学家的发明创造；可以是妈妈做的一顿可口饭菜，也可以是我们认真完成的一次作业。

2.“劳动者风采”图片/视频欣赏：

*展示不同职业劳动者的图片或短视频（如：环卫工人、医生护士、建筑工人、教师、科学家、厨师、农民等）。

*师：这些平凡而伟大的劳动者，他们每天都在辛勤付出，为我们的生活带来了便利，为社会的发展贡献着力量。正是因为有了他们，我们的世界才如此美好。

3.思考与分享：

*师：请同学们想一想，我们身边还有哪些劳动者？他们为我们做了些什么？（学生自由发言，如：食堂阿姨、保安叔叔、保洁阿姨、父母等）

*师：我们能为这些辛勤的劳动者做些什么呢？（引导学生认识到尊重劳动成果、道一声感谢等都是对劳动者的尊重）

（三）体验劳动，分享快乐（约15分钟）

1.“我的劳动小故事”分享会：

*师：在我们自己的生活中，也一定有过劳动的经历。可能是第一次独立整理好自己的房间，可能是帮妈妈洗了一次碗，也可能是在学校认真打扫了教室卫生。现在，就请几位同学来分享一下你的“劳动小故事”，说说你当时做了什么，遇到了什么困难，又是怎样克服的，劳动完成后有什么感受？

*邀请3-4名学生分享，教师适时引导和鼓励，重点关注学生在劳动中的情感体验，尤其是“快乐”和“成就感”。

*（若有学生准备了劳动成果物件，可以结合物件进行分享）

2.“微劳动”体验（可选，根据场地和时间灵活调整）：

*选项一（个人劳动）：“整理我的小天地”——让学生快速整理自己的桌面、书包或座位周围。

*选项二（合作劳动）：“我们的教室更整洁”——分组进行简单的教室整理，如擦拭讲台、整理图书角等（注意安全，工具简单）。

*体验结束后，请学生谈谈感受：“通过刚才的小小劳动，你有什么感觉？”（干净了、舒服了、有成就感、合作很愉快等）

3.讨论：“劳动为什么能带来快乐？”

*师：听了大家的分享，也体验了小小的劳动，我们都感受到了劳动带来的快乐。那么，为什么劳动能给我们带来快乐呢？（引导学生思考并总结：劳动能创造价值、能锻炼能