安徽省桐城市第二中学2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题含解析.docVIP

安徽省桐城市第二中学2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题含解析.doc

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安徽省桐城市第二中学2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题

末达标测试试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.如图,直线a,b被直线c所截,下列条件不能判定直线a与b平行的是()

A.∠1=∠3 B.∠2+∠4=180° C.∠1=∠4 D.∠3=∠4

2.下列各式中,正确的是()

A.=±4 B.±=4 C. D.

3.师徒两人做工艺品,已知徒弟每天比师傅少做6个,徒弟做40个所用的时间与师傅做60个所用的时间相同.如果设徒弟每天做x个,那么可列方程为()

A. B. C. D.

4.下列四个图形中,与图1中的图形全等的是()

A. B. C. D.

5.如果正多边形的一个内角是140°,则这个多边形是()

A.正十边形 B.正九边形 C.正八边形 D.正七边形

6.下列运算中错误的是()

①;②;③;④;⑤

A.②③ B.①④ C.②④ D.③⑤

7.从边长为的大正方形纸板中挖去一个边长为的小正方形纸板后,将其裁成四个相同的等腰梯形(如图甲),然后拼成一个平行四边形(如图乙).那么通过计算两个图形阴影部分的面积,可以验证成立的公式为()

A. B.

C. D.

8.已知一个三角形的两边长分别为和,则这个三角形的第三边长可能是()

A. B. C. D.

9.如果一元一次不等式组的解集为>3,则的取值范围是()

A.>3 B.≥3 C.≤3 D.<3

10.满足下列条件时,不是直角三角形的是()

A.,, B.

C. D.

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.如图,延长矩形ABCD的边BC至点E,使CE=BD,连接AE,如果∠ADB=38°,则∠E等于_____度.

12.计算______________

13.如图,△ABC中,∠ACB=90°,∠A=25°,将△ABC绕点C逆时针旋转至△DEC的位置,点B恰好在边DE上,则∠θ=_____度.

14.公元3世纪初,中国古代数学家赵爽注《周髀算经》时,创造了“赵爽弦图”.如图,设勾,弦,则小正方形ABCD的面积是____.

15.计算:的结果是__________________.

16.若分式的值为零,则x=______.

17.如图,一次函数与一次函数的图像相交于点,则关于的不等式的解集为__________.

18.等腰三角形的一个角是70°,则它的底角是_____.

三、解答题(共66分)

19.(10分)如图,“丰收1号”小麦的试验田是边长为米的正方形去掉一个边长为2米的正方形蓄水池后余下的部分,“丰收2号”小麦的试验田是边长为米的正方形,两块试验田的小麦都收获了.

(1)哪种小麦的单位面积产量高?

(2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍?

20.(6分)已知.

求:(1)的值;

(2)代数式的值.

21.(6分)一辆客车从甲地开往乙地,一辆出租车从乙地开往甲地,两车同时出发,设客车离甲地的距离为y1千米,出租车离甲地的距离为y2千米,两车行驶的时间为x小时,y1、y2关于x的函数图像如下图

所示:

(1)根据图像,直接写出y1、y2关于x的函数关系式;

(2)若两车之间的距离为S千米,请写出S关于x的函数关系式;

(3)甲、乙两地间有A、B两个加油站,相距200千米,若客车进入A加油站时,出租车恰好进入B加油站,求A加油站离甲地的距离.

22.(8分)已知点M(2a﹣b,5+a),N(2b﹣1,﹣a+b).若点M,N关于y轴对称,求(4a+b)2019的值.

23.(8分)在学习了轴对称知识之后,数学兴趣小组的同学们对课本习题进行了深入研究,请你跟随兴趣小组的同学,一起完成下列问题.

(1)(课本习题)如图①,△ABC是等边三角形,BD是中线,延长BC至E,使CE=CD.求证:DB=DE

(2)(尝试变式)如图②,△ABC是等边三角形,D是AC边上任意一点,延长BC至E,使CE=AD.

求证:DB=DE.

(3)(拓展延伸)如图③,△ABC是等边三角形,D是AC延长线上任意一点,延长BC至E,使CE=AD请问DB与DE是否相等?并证明你的结论.

24.(8分)如图,一次函数的图象与轴交于点,与正比例函数的图象相交于点,且.

(1)分别求出这两个函数的解析式;

(2

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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