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一年级数学第二学期复习提纲

时光飞逝，转眼间一年级下学期的数学学习已近尾声。为了帮助孩子们更好地回顾本学期所学知识，查漏补缺，巩固基础，顺利迎接新学期的挑战，我们精心梳理了这份复习提纲。希望能为孩子们的复习提供清晰的指引，让复习更有针对性，更高效。

一、给家长的几点复习引导建议

在复习阶段，家长的耐心引导和鼓励至关重要。建议您：

1.营造轻松的复习氛围：避免给孩子过大压力，多鼓励、少指责，帮助孩子建立自信心。

2.回归课本，夯实基础：课本是最重要的复习资料，确保孩子对课本上的知识点、例题和习题都能熟练掌握。

3.关注错题，查漏补缺：整理孩子平时作业和练习中的错题，分析错误原因，有针对性地进行巩固。

4.劳逸结合，保持兴趣：复习之余，让孩子适当放松，保持对数学学习的兴趣是持续进步的动力。

二、复习内容梳理

（一）20以内的退位减法

这部分内容是上学期学习的重点，也是本学期进行更复杂计算的基础，需要孩子们熟练掌握。

1.计算方法：

*熟练运用“破十法”、“想加算减法”等方法进行计算。例如：计算13-8，可以想“8加几等于13”（想加算减），也可以把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5（破十法）。

*鼓励孩子选择自己最熟悉、最快速的方法进行计算。

2.解决问题：

*能根据具体情境，理解“求一个数比另一个数多几”、“求一个数比另一个数少几”的实际问题，并运用减法解决。

*例如：小明有15个苹果，小红有9个苹果，小明比小红多几个苹果？（15-9=6）

（二）100以内数的认识

这是本学期数与代数领域的重要基础，孩子们需要建立起100以内数的概念。

1.数数与数的组成：

*能够一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，熟练数出100以内的数。

*理解100以内数的组成，知道一个两位数是由几个十和几个一组成的。例如：35是由3个十和5个一组成的。

2.数的读写：

*掌握100以内数的读法和写法，特别是个位或十位上是0的数的读写。例如：读作“五十”，写作“50”；读作“三十七”，写作“37”。

3.数的大小比较：

*会比较100以内数的大小。方法：先比较十位上的数字，十位上数字大的数就大；如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上数字大的数就大。

*能正确使用“＞”、“＜”和“＝”符号。

（三）100以内的加法和减法（一）

这部分是本学期计算的重点，包括不进位加法、不退位减法，以及进位加法和退位减法的初步认识。

1.整十数加、减整十数：

*例如：20+30=50，60-40=20。理解算理：几个十加、减几个十，结果是几个十。

2.两位数加一位数、整十数（不进位）：

*例如：25+3=28（先算5+3=8，再算20+8=28），25+30=55（先算20+30=50，再算50+5=55）。

*重点掌握相同数位上的数才能直接相加。

3.两位数减一位数、整十数（不退位）：

*例如：36-2=34（先算6-2=4，再算30+4=34），36-20=16（先算30-20=10，再算10+6=16）。

*同样强调相同数位上的数才能直接相减。

4.两位数加一位数（进位）：

*例如：28+5=33。掌握计算方法，如“凑十法”（把5分成2和3，28+2=30，30+3=33）或“点数法”等，理解进位的道理（个位满十向十位进一）。

5.两位数减一位数（退位）：

*例如：34-8=26。掌握计算方法，如“破十法”（把34分成20和14，先算14-8=6，再算20+6=26）或“想加算减法”（想8加几等于34，因为8+26=34，所以34-8=26），理解退位的道理（个位不够减，从十位退一当十）。

6.解决相关的实际问题：

*能够运用100以内的加减法解决生活中的简单实际问题，如“求一共是多少”、“求还剩多少”、“求原来有多少”等。

*重点理解题意，找出已知条件和问题，选择正确的计算方法。

（四）认识人民币

这部分内容与生活密切相关，需要孩子们在实际情境中理解和运用。

1.认识各种面值的人民币：

*认识元、角、分，知道常用的人民币面值：1分、2分、5分（较少用，但需了解）、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

2.人民币单位间的进率：

*知道1元=10角，1角=10分。

3.简单的人民币计算：

*元、角、分的简单加法和减法（不进位、不退位）。例如：1元5角+3角=1元8角；5元-2元=3元。

*能够进行简单的购物模拟，如