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数智赋能下地方高校学报服务教学科研的协同机制优化研究

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

数智赋能的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1数智赋能的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2数智赋能的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3数智赋能对地方高校学报的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

地方高校学报服务教学科研的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1地方高校学报的定位与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2当前地方高校学报存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3教学科研对地方高校学报的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

数智赋能下地方高校学报服务教学科研的协同机制构建．．．．．．．17

4.1协同机制的内涵与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2协同机制构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3协同机制的具体实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

协同机制优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1技术融合与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2人才队伍与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3资源共享与信息整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.4评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1案例选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3实证研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

政策建议与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1政策层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2学校层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.3学术期刊层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.文档概括

1.1研究背景与意义

（1）研究背景

数字化与智能化（以下简称“数智”）浪潮的席卷，为高校知识生产与传播体系注入了史无前例的变量。在“双一流”建设、学科交叉与产教融合等国家战略的叠加驱动下，地方高校被寄予“支撑区域创新驱动发展主阵地”的新期待，而其学报长期以来却因稿件来源单一、审稿周期长、学术声誉有限等“内卷”困境而处于边缘化状态。与此同时，新一轮科技革命催生的AI审校、语义检索、开放科学（OpenScience）平台、区块链版权存证等技术，为学报“回归服务科研、反哺教学”的使命提供了技术破局的窗口。数智赋能如何重塑“投稿—审稿—出版—传播—评价”全链条，进而与教学科研产生深度耦合，已成为地方高校亟需突破的核心议题。

【表】传统学报VS数智赋能情境下学报关键特征对照

维度

传统学报运营模式

数智赋能情境下的升级形态

稿源获取

区域作者口口相传、会议组稿

智能推荐算法匹配潜在优质稿源

审稿效率

平均3–6个月

AI初筛+同行评议网络协同≤30天

传播路径

纸质订阅、知网镜像

OA平台+社交媒体多元裂变

教学应用

样刊陈列、学生被动阅读

嵌入式数据包、虚拟教研室案例库