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2026年文化传承推广人才面试题及解答策略

一、单选题（共5题，每题2分，合计10分）

考察点：文化政策理解与基础认知

1.题：根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》，下列哪项不属于非物质文化遗产的定义范畴？

A.传统戏剧

B.传统手工艺

C.古代建筑

D.现代流行音乐

答案：D

解析：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，包括传统口头文学、传统美术、传统医药、传统技艺等。现代流行音乐属于当代文化创作，不属于非遗范畴。

2.题：在推广地域文化时，以下哪种方式最能体现“活态传承”的核心原则？

A.建立博物馆静态陈列

B.举办文化主题展览

C.支持民间艺人开展教学实践

D.编纂地方文化史志

答案：C

解析：活态传承强调文化的实践性与传承性，通过民间艺人的教学实践，使文化技艺得以延续，而非简单展示。

3.题：以下哪个省份的非物质文化遗产项目中，不包括“京剧”这一项？

A.北京

B.上海

C.四川

D.江苏

答案：C

解析：京剧起源于北京，主要流传于京津冀及华东地区，四川、江苏等地虽有地方戏曲，但京剧非其代表性非遗项目。

4.题：推广少数民族文化时，以下哪种做法最易引发文化挪用争议？

A.邀请少数民族艺术家参与创作

B.组织游客体验民族节日

C.使用民族服饰设计商业产品

D.建立民族文化研究中心

答案：C

解析：商业产品过度商业化可能剥离文化原真性，引发文化挪用问题。

5.题：数字化技术在文化传承推广中的主要优势不包括：

A.扩大传播范围

B.降低传承门槛

C.完全替代线下体验

D.提升保存效率

答案：C

解析：数字化技术可辅助传承，但无法完全替代线下互动体验。

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

考察点：文化推广策略与跨文化沟通能力

1.题：在面向青少年推广传统节日时，可采取哪些有效方式？

A.开发趣味文化课程

B.举办线上线下互动活动

C.制作动画或短视频

D.强制参与传统礼仪

答案：A、B、C

解析：青少年更易接受趣味化、互动化的传播方式，强制参与可能适得其反。

2.题：推广地方戏曲时，以下哪些措施有助于提升观众兴趣？

A.结合流行音乐改编传统剧目

B.邀请明星参与演出

C.深入社区开展公益演出

D.提供多语种字幕服务

答案：A、B、C

解析：流行元素改编、明星效应和社区演出能吸引年轻观众，字幕服务则面向特定群体。

3.题：文化遗产保护与旅游开发的关系，以下说法正确的是：

A.过度开发会破坏遗产原真性

B.合理开发可促进遗产保护

C.保护与开发应完全分离

D.经济利益优先于文化价值

答案：A、B

解析：平衡开发与保护是关键，完全分离或唯利是图均不可取。

4.题：在国际文化交流中，如何避免文化误解？

A.尊重当地文化习俗

B.使用直白语言解释文化背景

C.邀请文化专家进行解读

D.强调本国文化优越性

答案：A、C

解析：尊重与专业解读是减少误解的关键，避免居高临下的态度。

5.题：以下哪些属于非物质文化遗产传承的“社区参与”模式？

A.政府主导的培训班

B.民间工坊师徒传承

C.线上教学平台

D.传统节日社区庆典

答案：B、D

解析：社区参与强调内生性，民间工坊和节日庆典符合此模式。

三、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

考察点：实际操作能力与问题解决能力

1.题：简述在乡村推广传统手工艺时，如何平衡传承与创新？

答案：

-尊重传统：保留核心技艺与审美特征，避免过度商业化。

-需求导向：结合市场需要调整产品形态（如传统纹样用于现代家居用品）。

-人才培养：支持青年学习传统技艺，激发创新活力。

-品牌建设：打造地域特色品牌，提升文化附加值。

2.题：若需推广一项濒危方言，可采取哪些具体措施？

答案：

-教育融入：在中小学开设方言课程或兴趣班。

-媒体传播：制作方言节目、短视频或歌曲。

-社区活动：举办方言比赛、故事会等。

-数字化保存：建立方言数据库，记录语音与词汇。

3.题：如何处理文化推广中的“文化冲突”问题？

答案：

-调研先行：了解目标群体文化立场，避免冒犯。

-对话协商：通过座谈会等形式听取意见，调整方案。

-包容性设计：兼顾不同文化视角，避免单一标准。

-逐步渗透：先以体验式推广为主，后期再深化交流。

4.题：描述一次失败的文化推广案例，并分析原因。

答案：

-案例：某地将传统建筑商业化改造，过度添加现代元素，引发争议。

-原因：

-忽视文化原真性，迎合短期商业利益。

-缺乏专家参与，设计脱离文化内涵。

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