初中语文八年级上册《怀疑学问》教学设计.docx

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2026-01-17 发布于云南
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初中语文八年级上册《怀疑学问》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，本节课聚焦初中语文核心素养培育，紧扣“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大维度。在知识与技能层面，核心目标为厘清《怀疑学问》的内涵界定、历史演进脉络及现代价值，掌握批判性阅读的核心技能（文本辨析、证据评估、逻辑推理）；在过程与方法层面，渗透辩证唯物主义与历史唯物主义思想方法，通过文本研读、比较分析、合作探究等活动，引导学生构建“质疑—实证—结论”的思维链条；在核心素养层面，旨在培育学生的科学精神、人文素养与创新意识，助力其树立理性