六年级上册数学精编讲义人教版位置与方向专项(核心知识点速记+典型例题解构+分层训练).docxVIP

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位置与方向（二）专项

TOC\o1-2\h\u一、位置与方向（二）——核心方法论与思维建模体系 2

（一）题型本质与核心特征深度剖析 2

（二）典型例题解构与解题策略精讲 2

（三）核心知识速记+应用迁移：学一道会一类 6

（四）易错坑避坑指南 8

二、分层进阶专题精练——基础夯实?能力进阶?思维跃迁 9

（一）基础夯实篇——单一知识点精准落地 9

（二）能力进阶篇——复合运算综合应用突破 10

（三）思维跃迁篇——跨模块融合+隐藏条件挖掘 12

三、精准解析与解题范式——思路拆解?步骤规范?验证逻辑 13

（一）基础夯实篇?解题范式与验证逻辑 13

（二）能力进阶篇?解题范式与验证逻辑 15

（三）思维跃迁篇?解题范式与验证逻辑 17

一、位置与方向（二）——核心方法论与思维建模体系

（一）题型本质与核心特征深度剖析

位置与方向（二）围绕“用方向和距离确定物体位置”展开，核心是结合方向坐标系，通过“方向角”和“实际距离”精准描述物体相对观测点的位置，同时涉及“根据位置反推观测点”“路线图绘制与描述”等拓展应用。需紧扣两大核心要素：

方向的核心要素：方向角（以正北或正南为基准，描述偏东或偏西的角度，如北偏东30°）、观测点（判断方向的参照物，观测点变化，方向描述随之反向）；

距离的核心要素：实际距离（题目直接给出或通过简单换算获取，无需复杂运算）；

综合题型特征：需掌握“根据方向和距离确定物体位置”“反推观测点方向”“路线图描述与绘制”等基础及复合题型，明确观测点、方向角、距离三者的关联逻辑。

（二）典型例题解构与解题策略精讲

?题型一：基础型（根据方向和距离确定物体位置）

例题1（已知方向角和实际距离，描述物体位置）

以学校为观测点，测得图书馆在学校北偏东40°方向，实际距离为1.2千米。请完整描述图书馆的位置。

???解题方法：“观测点+方向角+实际距离”三要素法

（1）定观测点：明确题目指定的参照物（如学校）；

（2）述方向：以正北或正南为基准，说明偏东或偏西的角度（避免以正东/正西为基准）；

（3）补距离：清晰说明物体与观测点的实际距离，单位统一。

?解题步骤：

（1）确定观测点：核心参照物为学校；

（2）规范描述方向：图书馆在学校的北偏东40°方向（先南北后东西，标注角度）；

（3）补充距离信息：图书馆与学校的实际距离为1.2千米；

（4）整合结果：以学校为观测点，图书馆在学校北偏东40°方向，实际距离1.2千米；

（5）检验：包含观测点、方向角、距离三要素，表述规范，符合位置描述要求，正确。

例题2（已知方向和距离，在图中标注位置）

在给定方向坐标系中（图上1厘米代表实际0.4千米），以公园为观测点，游乐场在公园南偏西35°方向，实际距离800米。请在图上标出游乐场的位置。

???解题方法：“算图上长度→定方向角→标位置”三步法

（1）统一单位并算图上长度：根据图上1厘米对应的实际距离，计算物体的图上标注长度；

（2）定方向：以观测点为中心，用量角器从正北/正南方向量出对应角度，确定方向线；

（3）标位置：沿方向线量出图上长度，标注物体名称、方向角和实际距离。

?解题步骤：

（1）单位换算与图上长度计算：实际距离800米=0.8千米，图上1厘米对应0.4千米，图上长度=0.8÷0.4=2厘米；

（2）确定方向线：以公园为中心画方向坐标系（上北下南左西右东），用量角器从正南方向向西量出35°，画出方向线；

（3）标注位置：沿方向线从公园出发量出2厘米，标记“游乐场”，并标注“南偏西35°，实际距离800米”；

（4）检验：图上2厘米对应实际0.8千米，方向角准确，标注信息完整，正确。

?题型二：提高型（根据物体位置反推观测点方向）

例题（方向相对性应用）

以邮局为观测点，银行在邮局东偏北25°方向，实际距离600米。以银行为观测点，邮局在银行的什么方向？实际距离是多少？

???解题关键：“观测点与物体互换，方向相反，角度、距离不变”

（1）方向相对性：东?西、南?北，原方向的两个基准方向需同时反向；

（2）角度与距离特性：方向角的度数保持不变，物体与观测点的实际距离不受观测点变化影响。

?解题步骤：

（1）分析方向反向关系：“东”的反方向是“西”，“北”的反方向是“南”；

（2）确定邮局相对银行的方向：银行在邮局东偏北25°，则邮局在银行西偏南25°；

（3）确定实际距离：观测点互换，邮局与银行的实际距离仍为600米；

（4）整合结果：以银行为观测点，邮局在银行西偏南25°方向，实际距离600米；

（5）检验：画图验证——以邮局为中心标银行位置