六年级数学下册第4单元比例成正比例的量教学案例新人教版.doc

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“成正比例的量”教学案例

一、教学设计说明：

这局部内容是在教学过比和比例的学问的根底上进展教学的，着重使学生理解正比例的意义。这节课的教学目标是：

1、使学生感受正比例在实际生活中的存在，经受概括两种量成正比例关系的过程。

2、理解正比例的意义，并能依据正比例的意义正确推断两种量是否成正比例关系。

3、培育学生的抽象概括力量和分析推断力量。

4、培育学生初步的函数意识。

教学重点：学生理解正比例的意义。

教学难点：引导学生通过观看、思考觉察两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值肯定，从而概括出正比例关系的概念。

本节课，教师对在引导学生复习了“