幼儿健康活动情绪管理.pptxVIP

2026/01/13

幼儿健康活动情绪管理

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

幼儿情绪管理重要性

02

幼儿常见情绪表现

03

幼儿情绪管理方法

04

健康活动对情绪管理作用

05

开展相关健康活动策略

01

幼儿情绪管理重要性

对身心健康的影响

促进生理健康发展

研究显示，常处于积极情绪的幼儿，夜间深度睡眠时间平均增加45分钟，免疫力指标较情绪不稳定幼儿高12%。

提升心理健康水平

某幼儿园跟踪调查发现，接受情绪管理训练的幼儿，焦虑行为发生率比未训练组降低37%，社交主动性显著提高。

增强抗压适应能力

面对分离焦虑场景时，掌握情绪调节技巧的幼儿，哭泣持续时间平均缩短68%，能更快通过深呼吸等方式平复情绪。

对社交能力的作用

提升同伴交往主动性

在幼儿园角色扮演游戏中，情绪管理能力强的幼儿能主动邀请同伴参与小医生游戏，比其他幼儿发起互动的频率高出约40%。

增强冲突解决能力

当积木被抢时，掌握情绪管理的幼儿会说我们可以一起玩吗，此类积极解决冲突的行为占比达65%，高于哭闹解决方式。

02

幼儿常见情绪表现

积极情绪展现

主动分享行为

幼儿在集体活动中主动分享玩具，如小明将积木分给哭泣的同伴，脸上露出满足笑容，促进社交互动。

积极语言表达

当老师提问时，幼儿举手回答“我能行”，声音洪亮眼神坚定，展现自信与参与热情。

协助他人行为

在角色扮演游戏中，幼儿主动帮助整理道具，如帮小伙伴戴好头饰，获老师表扬后更积极。

消极情绪体现

哭闹不止

幼儿在玩具被抢时，会突然大哭并躺地蹬腿，持续5-10分钟，任凭老师安抚仍无法平静。

沉默寡言

当被同伴孤立时，有的孩子会独自坐在角落，低头玩弄手指，拒绝参与集体游戏达半小时以上。

攻击行为

情绪激动时，部分幼儿会出现打人、咬人的行为，如抢夺绘本时咬伤同伴手臂，留下牙印。

拒绝进食

在陌生环境中，有些幼儿会拒绝吃饭，即使是喜欢的食物也一口不尝，持续1-2餐。

03

幼儿情绪管理方法

认知情绪的技巧

情绪卡片配对游戏

老师准备开心生气等情绪卡片，幼儿从绘本中找出对应表情图，如小明配对难过卡片时指出图中小熊哭泣场景。

情绪温度计制作

带领幼儿用彩笔绘制0-10度温度计，让朵朵标记自己生气时是8度，理解情绪强度。

表达情绪的方式

情绪卡片配对游戏

老师准备开心生气等情绪卡片，幼儿从图片中找出对应表情的小朋友，如指出哭闹的图片对应难过情绪。

情绪温度计绘制

用红、黄、蓝三色画笔，让幼儿画出自己的情绪温度计，红色代表生气，蓝色代表平静，并用贴纸标记当天情绪。

调节情绪的策略

主动分享与合作

在积木区活动时，幼儿会主动将积木分给同伴，共同搭建城堡，脸上洋溢笑容并说“我们一起玩吧”。

任务完成后的自豪感

幼儿独立完成穿珠子任务后，会举起成果跑向老师，兴奋地说“老师你看，我都穿好啦！”

对他人的善意关怀

看到同伴哭泣时，幼儿会递上自己的玩具熊，轻轻拍对方后背说“不要哭，我们一起玩”。

应对压力的方法

促进同伴交往中的情绪共鸣

在幼儿园角色扮演游戏中，情绪管理能力强的幼儿能快速察觉同伴哭泣情绪，主动分享玩具安慰，如小班幼儿朵朵在同伴因积木倒塌哭泣时递上玩偶并轻拍后背。

提升集体活动中的规则适应力

幼儿园集体绘画活动中，情绪管理能力好的幼儿能接受轮流使用蜡笔的规则，如中班幼儿乐乐主动将红色蜡笔让给先举手的同伴，避免争抢冲突。

自我激励的途径

影响生理发育

研究显示，长期情绪压抑的幼儿身高比情绪稳定幼儿平均低2.3厘米，易出现食欲减退、睡眠不安等问题。

影响心理健康

某幼儿园跟踪调查发现，情绪管理能力弱的幼儿焦虑发生率是其他幼儿的3倍，常表现为分离时过度哭闹。

影响社会适应力

缺乏情绪管理能力的幼儿在集体活动中合作行为比同伴少40%，如争抢玩具时易出现攻击性行为。

04

健康活动对情绪管理作用

运动活动的促进

01

哭闹不止

幼儿在玩具被抢时，会躺地大哭、蹬腿，持续10分钟以上，拒绝安抚，如幼儿园中班小明因积木被抢哭闹至午休。

02

沉默寡言

当被批评后，幼儿会独自坐在角落，低头不语，拒绝参与集体游戏，像大班莉莉被老师指出画画错误后独处半小时。

运动活动的促进

攻击性行为

与同伴发生冲突时，幼儿会出现推搡、咬人等行为，例如小班豆豆因争抢滑梯位置咬伤同伴手臂。

退缩回避

面对陌生人或新环境，幼儿会躲在家长身后，拒绝打招呼，如初次参加亲子活动的妞妞全程抱紧妈妈不愿松手。

游戏活动的助力

情绪卡片配对游戏

教师准备“开心”“生气”等情绪卡片，幼儿从图片中找出对应表情的卡通人物，如指着哭泣的小熊图片说“它现在很难过”。

情绪温度计制作

带领幼儿用红、黄、蓝三色绘制温度计，红色代表生气，蓝色代表平静，让幼儿每天标记自己的情