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摘要
我国厌学群体人数仍在不断增长,一项针对我国青少年学生厌学的调查报告
显示,在过去二十年间,我国该类学生的厌学比例已上升至73.3%。可见,厌学
已经逐渐发展成为一个严重的心理健康问题,对个体、家庭甚至社会都会产生重
要影响。已有研究发现父母社会比较对中学生问题行为的产生有预测作用,但缺
乏从个体积极视角出发。根据基本心理需要理论和生态系统理论,个体内部的学
业浮力和学校感知到的氛围对初中生的厌学具有重要作用。综上所述,本研究将
探讨父母社会比较、学业浮力、感知学校氛围和厌学的关系及内在作用机制
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