冀教版数学小学三年级上册教学计划.docxVIP

冀教版数学小学三年级上册教学计划

一、教学理念与指导思想

本册数学教学，将继续贯彻《义务教育数学课程标准》的精神，以学生发展为本，注重培养学生的核心素养。教学过程中，将遵循儿童认知规律，激发学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。通过创设生动具体的教学情境，联系生活实际，帮助学生理解数学知识的形成过程，体验数学的价值，培养初步的逻辑思维能力、空间观念和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，促进每个学生在原有基础上得到不同程度的发展。

二、学情分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已具备一定的数学基础知识和基本技能。他们对数学学习抱有一定的兴趣，乐于参与课堂活动。大部分学生能够按时完成作业，学习习惯逐步养成。然而，学生的认知水平和学习能力存在差异：部分学生思维活跃，善于思考；少数学生则在抽象思维、理解能力和计算准确性方面有待加强。此外，三年级是培养学习习惯和数学思维的关键时期，学生的注意力集中时间有限，仍需通过多样化的教学手段吸引其注意力。因此，教学中需兼顾不同层次学生的需求，既要巩固基础，又要拓展思维，特别注意培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好习惯。

三、教材分析

本册教材是冀教版小学三年级上册数学教材，其内容编排紧密围绕课程标准，注重知识的内在联系与学生的生活经验。主要内容包括：两、三位数乘一位数；千克、克、吨的认识；图形的运动（一）；两、三位数除以一位数；四则混合运算（一）；长方形和正方形的周长；时分秒的认识；探索乐园等。

教材特点：

1.生活化与情境化：教材选取了大量与学生生活密切相关的素材，创设了丰富的问题情境，便于学生理解和应用数学知识。

2.循序渐进与螺旋上升：重要的数学概念和技能（如乘除法计算）采用逐步深化、反复出现的方式编排，符合学生的认知发展规律。

3.重视动手操作与直观感知：安排了较多的实践活动和直观演示内容，鼓励学生通过动手、动脑、动口参与学习过程。

4.突出数学思想方法的渗透：如转化思想、数形结合思想等，在解决问题的过程中潜移默化地培养学生的数学思维。

5.关注学生学习过程的评价：设置了“你知道吗？”“问题讨论”等栏目，鼓励学生探索与交流。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确进行计算及解决相关的实际问题；掌握因数中间或末尾有0的乘法的简便算法。

2.理解除法的意义，掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确进行计算及解决相关的实际问题；会用乘法验算除法。

3.认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的关系，并能根据实际情况选择合适的质量单位。

4.初步认识图形的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

5.掌握不含括号和含有小括号的两步四则混合运算的顺序，并能正确计算。

6.认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能解决简单的实际问题。

7.认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的进率，能正确读写钟面上的时间，会进行简单的时间计算。

8.经历简单的数学规律探索过程，感受数学的趣味性和挑战性。

（二）过程与方法

1.经历从实际情境中抽象出数学信息、提出数学问题并解决问题的过程，培养初步的抽象概括能力和应用意识。

2.在观察、操作、猜想、验证等数学活动中，发展初步的空间观念和几何直观。

3.初步学会运用画图、列表等策略帮助理解题意、分析数量关系，提高解决问题的能力。

4.在与他人合作交流解决问题的过程中，学会倾听与表达，培养合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养认真计算、规范书写、仔细检查的良好学习习惯。

4.感受数学的严谨性和逻辑性，初步形成积极思考、勇于探索的科学态度。

五、教学重点与难点

教学重点

1.两、三位数乘一位数的笔算乘法。

2.两、三位数除以一位数的笔算除法。

3.长方形和正方形周长的计算及应用。

4.不含括号和含有小括号的两步四则混合运算的顺序及计算。

教学难点

1.连续进位的乘法和商中间、末尾有0的除法的笔算。

2.理解周长的含义及长方形、正方形周长公式的灵活运用。

3.运用所学知识解决稍复杂的实际问题。

4.时间单位的换算及经过时间的计算。

5.图形平移、旋转现象的准确判断和描述。

六、教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和年龄特点，创设生动有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生积极参与，主动探究。

2.强化算理教学，提高计算能力：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要理解