11.1.2不等式的性质（提分练）初中数学人教版（2024）七年级下册 第十一章 不等式与不等式组（原卷版）.docxVIP

11.1.2不等式的性质（提分练）

TOC\o1-3\h\u类型一、不等式的性质 1

类型二、用不等式的性质解不等式 1

类型三、利用不等式的性质比较大小 2

类型四、已知不等式的解集求字母的取值 2

类型五、利用不等式的性质求最值 3

类型六、不等式的新定义问题 3

不等式的性质综合能力提升专练 3

类型一、不等式的性质

1．（24-25七年级下·福建福州·期中）如果ab，那么下列不等式不成立的是（???）

A．a+2b+2 B．a?b0 C．12a1

2．（24-25七年级下·上海杨浦·期中）下列命题的逆命题是假命题的是（???）

A．若ab，则a+cb+c B．若ab，则?a?c?b?c

C．若ab，则acbc D．若ab，则a

3．（24-25七年级下·安徽合肥·期中）若ab，则下列不等式不成立的是（）

A．a?4b?4 B．4a4b C．1?5a1?5b D．?

4．（23-24七年级下·全国·课后作业）用“”或“”填空：

（1）若ab，则a+cb+c；???

（2）若m+2n+2，则m?4n?4；

（3）若b?1，则b+10；

（4）若ab，则?3a?3b；

（5）若a4b4，则

（6）若ab，则?2a+1?2b+1．

类型二、用不等式的性质解不等式

5．（24-25七年级下·全国·课后作业）将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：

(1)5x4x+6；

(2)x?2?1．

6．（23-24七年级下·全国·课后作业）根据不等式的基本性质，把下列不等式化为“xa”或“xa”的形式，并说出每次变形的依据．

(1)x+3?2

(2)1

(3)7x6x?4

(4)?x?10

7．（24-25七年级下·全国·课后作业）根据不等式的性质解下列不等式：

(1)5x+53x?2；

(2)?3x+28．

8．（23-24七年级下·全国·课后作业）把下列不等式变形成xc或xc（c为常数）的形式：

(1)x?51；

(2)4x3x+2；

(3)?1

(4)?5x3．

类型三、利用不等式的性质比较大小

9．（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读下列解题过程，再解题．已知mn，试比较?2025m+1与?2025n+1的大小．

解：∵mn①

∴?2025m?2025n②

故?2025m+1?2025n+1③

问：

(1)上述解题过程中，从第________步开始出现错误；

(2)请写出正确的解题过程．

10．（24-25七年级下·安徽淮北·阶段练习）若?a?b，比较3a?4与3b?4的大小关系，并说明理由．

11．（23-24七年级下·全国·课后作业）如果ab，是否一定有?3a?2?3b?2？请说明理由．

12．（23-24七年级下·全国·课后作业）（1）已知mn，是否一定有?2m+3?2n+3？请说明理由．

（2）已知mn，是否一定有aman？请说明理由．

13．（23-24七年级下·全国·课后作业）比较大小：

(1)当a3时，a________a+32；（填“”“”或“=

(2)说明第（1）题中结论的正确性．

类型四、已知不等式的解集求字母的取值

14．（23-24七年级下·江苏徐州·阶段练习）若不等式x≤2的解都是不等式x≤n的解，则n的取值范围是．

15．（23-24八年级下·河北保定·期中）若不等式m?1xm?1的解集为x1，则m必须满足

16．（24-25七年级下·上海·期中）若不等式组2m?3x2m?3的解集为x1，则符合条件的正整数m的值为

17．（24-25七年级下·上海黄浦·期中）已知不等式ax?32x与x3的解集相同，则a的值为．

类型五、利用不等式的性质求最值

18．（24-25七年级下·安徽合肥·期中）若实数x，y，z满足x+y?z=0，2x+y?z1，则下列判断正确的是（????）

A．x1 B．y?z?1

C．3x+4y?4z?1 D．当y=x?1时，z?3y1

19．（24-25七年级下·上海闵行·阶段练习）若x+y=3，x≥0，y≥0，则2x+3y的最小值是．

20．（24-25七年级下·上海·阶段练习）阅读下列材料：

问题：已知x?y=2，且x1，y0，试确定x+y的取值篮围

解决此问题的过程如下：

解：∵x?y=2，x1，∴y+21．∴y?1

又y0

∴?1y0．

同理得：1x2②

由①+②得?1+1x+y0+2．

∴0x+y2．

请按照上述方法，解答下列问题：

(1)若a?b=4，且a1，b2，求a+b的取值范围；（写出求解过程）

(2)若a?b=10，且a1，b≤1，请直接写出2a