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一年级数学上册应用题大全

亲爱的小朋友们，欢迎来到数学应用题的奇妙世界！应用题就像是一个个小小的数学故事，需要我们动脑筋去发现其中的数学问题，并找到解决它们的方法。通过解决这些生活中的小问题，我们不仅能练习加减法，还能明白数学在我们身边有多有用。下面，就让我们一起来挑战吧！

温馨提示：做应用题时，要仔细读题，看清楚题目告诉我们什么，问的是什么。可以试着圈一圈关键词，或者用小棒、画图的方法帮助自己思考哦！做完后别忘了检查一下，看看算得对不对。

一、认识10以内的数

这类题目主要帮助我们理解数字的含义，知道数字可以表示物体的个数。

1.小明的文具盒里有铅笔、橡皮和尺子。数一数，铅笔有3支，橡皮有2块，尺子有1把。文具盒里一共有几种文具？

（这道题是问“几种”，不是问“几个”哦！）

2.草地上有一群小鸡在啄米，小红数了数，左边有4只，右边有3只。小红一共数了多少只小鸡？

3.妈妈买了一些苹果，小明吃了1个，还剩下5个。妈妈原来买了多少个苹果？（提示：吃了的加上剩下的就是原来的）

二、10以内的加法

当我们把两部分合在一起，或者在原来的基础上再增加一些，就用加法来计算。

（一）合并求和

1.小红有2个红气球，小刚有3个蓝气球。他们一共有多少个气球？

□○□=□(个)

2.盘子里有4个苹果，妈妈又放进去5个。现在盘子里有多少个苹果？

□○□=□(个)

3.停车场先开来了3辆小汽车，后来又开来了4辆。停车场一共开来了多少辆小汽车？

□○□=□(辆)

（二）添加增加

1.小树上原来有5只小鸟，又飞来了3只。现在树上有多少只小鸟？

□○□=□(只)

2.小明已经做了4道数学题，他还要再做5道才能完成作业。小明的作业一共有多少道数学题？

□○□=□(道)

三、10以内的减法

当我们从总数里去掉一部分，或者比较两个数量的多少时，就可能用到减法。

（一）去掉/拿走

1.妈妈买了7个橘子，小明吃了2个。还剩下多少个橘子？

□○□=□(个)

2.书架上原来有9本书，小红借走了3本。书架上还剩多少本书？

□○□=□(本)

3.池塘里有8只鸭子，游走了4只。池塘里还剩下多少只鸭子？

□○□=□(只)

（二）比较多少（求相差数）

1.小红有5支铅笔，小明有3支铅笔。小红比小明多几支铅笔？

□○□=□(支)

2.草地上有6只白兔，4只黑兔。黑兔比白兔少几只？

□○□=□(只)

四、连加、连减

这类题目需要我们连续进行两次加法或两次减法运算。

1.小明先吃了1颗糖，后来又吃了2颗，最后妈妈又给他3颗。小明现在有几颗糖？（提示：把吃的和妈妈给的合起来，注意这里“吃了”是变少，但最后是“妈妈又给他”，所以是1+2+3吗？不，不对哦！仔细想想：如果小明一开始有0颗，先吃了1颗？不对，应该是小明可能一开始有一些，这里题目简化了，直接理解为三次得到的总和：假设第一次得到1颗，第二次得到2颗，第三次得到3颗，一共多少颗。）

□○□○□=□(颗)

2.盒子里有8块巧克力，小红第一天吃了2块，第二天吃了3块。盒子里还剩下多少块巧克力？

□○□○□=□(块)

3.小猴子摘桃子，第一次摘了3个，第二次摘了4个，第三次摘了2个。小猴子一共摘了多少个桃子？

□○□○□=□(个)

五、加减混合

题目中既有加法运算，又有减法运算，需要我们按照从左到右的顺序计算。

1.公交车上原来有6名乘客，到站后上来了2名乘客，又下去了3名乘客。现在公交车上有多少名乘客？

□○□○□=□(名)

2.小明有7颗弹珠，送给小刚2颗后，又从妈妈那里得到了3颗。小明现在有几颗弹珠？

□○□○□=□(颗)

3.池塘里原来有5只天鹅，飞走了1只，又飞来了4只。现在池塘里有多少只天鹅？

□○□○□=□(只)

六、解决实际问题（综合应用）

这类题目会更贴近生活，需要小朋友仔细理解题意，选择合适的方法解决。

1.小红和她的两个好朋友一起去公园玩，她们每人买了一个5角钱的冰淇淋，一共需要付多少钱？（提示：小红和她的两个好朋友，一共是几个人呢？）

□○□=□(角)

2.老师要把8个苹果分给小明和小红，小明分到了3个，小红会分到几个？

□○□=□(个)

3.排队时，小明前面有3个人，后面有4个人。这一队一共有多少个人？（提示：别忘了小明自己哦！）

□○□○□=□(个)

4.桌上有3个苹果和5个梨，小明吃了1个梨，现在桌上苹果和梨一共有多少个？（提示：先想想梨还剩多少个，再加上苹果的数量。或者，原来一共有多少个水果，吃了1个，还剩多少个？）

方法一：□○□=□(个)(梨剩下的)□○□=□(个)(一共的)

方法二：□○□=□(个)(原来一共的)□○□=□(个)(现在一共的)

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