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基于批判性思维培养的高中英语阅读教学案例分析与策略优化研究论文

摘要：本研究聚焦高中英语阅读教学中批判性思维的培养，通过典型案例分析，揭示当前教学中存在的目标偏差、方法单一及评价缺失等问题，结合新课标核心素养要求，提出以问题链设计、多元文本互动、思维可视化工具为核心的策略优化路径。研究旨在推动英语阅读教学从“知识传递”向“思维赋能”转型，提升学生分析、评价、创造的高阶思维能力，为一线教学提供可操作的实践参考。

关键词：批判性思维；高中英语阅读教学；案例分析；策略优化；核心素养

一、引言

（一）批判性思维培养对高中英语阅读教学的时代价值

1.新课标核心素养的必然