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部编人教版小学三年级下册语文单元知识点归纳总结

亲爱的同学们，语文学习就像一场充满惊喜的旅行，每一个单元都是一处独特的风景。这份知识点归纳总结，希望能成为你们旅途中的小小向导，帮助你们梳理所学，巩固基础，更好地领略语文的魅力。让我们一起回顾，一起进步吧！

第一单元：可爱的生灵

本单元我们走进了生机勃勃的大自然，认识了许多可爱的生灵，感受了它们的灵动与美好。

一、生字盘点

1.会认字：需准确认读本单元课文中的生字，注意多音字在不同语境下的读音，例如“散”“杆”等。

2.会写字：熟练掌握生字的音、形、义，能正确书写并组词。重点关注笔画较多或结构复杂的字，如“舞”“蹈”“溪”等，注意间架结构和笔顺规则。

二、词语积累与运用

1.重点词语：聚拢、偶尔、纤细、姿势、仿佛、谦虚、骄傲、匀称、别致等。这些词语在课文中具有重要的表达作用，要理解其含义并尝试运用。

2.近义词与反义词：如“聚拢-聚集”“偶尔-偶然”；“骄傲-谦虚”“懦弱-勇敢”。理解词义的细微差别，学会在具体语境中辨析和运用。

3.词语搭配：如“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“轻快的翅膀”，积累并运用恰当的词语修饰名词，使表达更生动。

三、句子乐园

1.比喻句：体会比喻句的妙处，如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”学习运用比喻的修辞手法描写事物。

2.拟人句：感受拟人句赋予事物人的情感和动作的特点，如“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”尝试仿写拟人句。

3.排比句：了解排比句的结构特点和表达效果，如《花钟》中描写不同花儿开放的句子。

四、课文回顾与理解

1.《古诗三首》：背诵并理解《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗，感受春天的美好景色和诗人的情感。能说出诗句所描绘的画面。

2.《燕子》：了解燕子的外形特点和飞行、停歇时的姿态，体会作者对燕子的喜爱之情。

3.《荷花》：感受荷花的美丽姿态，理解作者观赏荷花时的想象和感受，体会大自然的神奇。

4.《昆虫备忘录》：了解几种昆虫的特点，学习用简洁明了的方式记录事物。

五、口语交际：春游去哪儿玩

1.能清楚地说出自己想去的地方及理由，表达要具体、有条理。

2.认真倾听他人的发言，积极参与讨论，学会与人交流和合作。

六、习作：我的植物朋友

1.选择一种自己熟悉或喜欢的植物进行观察，抓住植物的特点（如外形、颜色、气味、生长变化等）。

2.按一定的顺序进行描写，并表达出自己对植物的喜爱之情。

3.学习运用比喻、拟人等修辞手法，让习作更生动。

七、日积月累

1.背诵《忆江南》，理解词的大意，感受江南春天的美景。

2.积累描写春天的四字词语，如“春暖花开”“春色满园”“百花争艳”等，并尝试运用。

第二单元：寓言故事

本单元我们阅读了几则生动有趣的寓言故事，它们用简短的情节告诉我们深刻的道理。

一、生字盘点

1.会认字：认读课文中的生字，注意“称”“禁”“撒”等多音字的读音。

2.会写字：掌握“守”“株”“待”“宋”“耕”“触”“颈”等字的写法和用法。

二、词语积累与运用

1.重点词语：守株待兔、耕田、接触、颈部、宋国、谦虚、懦弱、代价、骄傲、朴素、价值等。理解词语在寓言故事中的特定含义。

2.近义词与反义词：如“谦虚-虚心”“懦弱-软弱”；“骄傲-谦虚”“朴素-华丽”。

3.成语：积累本单元出现的成语，如“守株待兔”“刻舟求剑”，理解其典故和寓意。

三、句子乐园

1.理解寓意相关的句子：能找出寓言故事中点明寓意或能引发思考的关键句子，如“兔不可复得，而身为宋国笑。”

2.人物对话：体会寓言故事中人物对话所表现的性格特点和心理活动。

四、课文回顾与理解

1.《守株待兔》：理解故事内容，明白不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的道理。

2.《陶罐和铁罐》：通过陶罐和铁罐的对话和结局，懂得每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

3.《鹿角和鹿腿》：理解鹿对自己角和腿的不同态度及最终的感悟，明白事物各有其价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

4.《池子与河流》：读懂池子与河流的对话，理解河流积极进取、奔流不息的人生态度，以及池子贪图安逸、最终干涸的结局，明白只顾享受眼前的舒适，最终会一无所成。

五、口语交际：该不该实行班干部轮流制

1.针对“该不该实行班干部轮流制”这一话题，发表自己的看法，做到理由充分。

2.在讨论中，能听取不同意见，与同学友好交流。

六、习作：看图画，写一写

1.仔细观察图画，看懂图意，了解图画所描绘的场景和主要人物。

2.展开合理的想象，把图画内容写清楚、写具体，包括事情的经过和可能的结果。

3.注意语句