部编版七年级语文上册期末复习资料全套.docxVIP

部编版七年级语文上册期末复习资料全套

同学们，期末的脚步渐渐近了。语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，期末复习则是对整个学期所学知识的梳理、巩固与提升。这份资料希望能为大家的复习提供一些思路和具体的抓手，帮助你们更有条理地回顾，更有针对性地弥补，最终在期末考试中展现出自己真实的语文水平。

部编版七年级语文上册期末复习资料

一、语文基础知识积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，看似零散，实则有章可循。复习时，要注重理解、记忆和灵活运用。

（一）字音字形

1.课本为本，地毯式排查：从头到尾梳理课本（包括课文、注释、课后“读读写写”、“读一读写一写”）中的生字词，确保每个字的读音、写法、笔顺都准确无误。特别注意多音字、形近字、易错字。

*多音字：结合具体语境记忆读音，如“咽”（yān咽喉，yàn咽下，yè呜咽）。

*形近字：通过对比字形、理解字义来区分，如“燥”（干燥，与火有关）、“躁”（急躁，与心情、动作有关）。

*易错字：将自己平时作业、练习中常写错的字整理出来，反复强化，注意笔画顺序和间架结构。

2.词语积累，理解运用：

*词义：不仅要记住词语的意思，更要理解其感情色彩（褒义、贬义、中性）、语体色彩（口语、书面语）以及在具体语境中的含义。

*近义词辨析：关注近义词在意义轻重、范围大小、搭配习惯等方面的差异。

*成语：积累课文中出现的成语，了解其出处、本义和比喻义，注意成语的使用对象和感情色彩，避免望文生义。

（二）词语（包括成语）

1.词性辨识：了解名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等基本词性的特点和用法。

2.短语结构：掌握并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等常见短语类型的构成方式。

3.成语运用：重点复习课本中出现的成语，理解其含义，明确其适用语境，能辨析成语使用的正误（如是否望文生义、褒贬不当、对象误用等）。

（三）病句辨析与修改

1.常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明（歧义）、不合逻辑（前后矛盾、否定不当等）。

2.修改原则：保持原意，尽量少改。多从语法角度分析句子结构，找出病因，“对症下药”。复习时可结合平时练习中遇到的错题进行归纳总结。

（四）标点符号的正确使用

掌握常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法及易错点。例如，引号与相关点号的位置关系，顿号与逗号的区别，冒号的提示范围等。

（五）修辞手法的辨识与作用分析

1.常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问。

2.辨识：能准确判断句子使用的修辞手法。

3.作用分析：理解不同修辞手法在具体语境中的表达效果。如比喻、拟人使语言生动形象；排比增强语势，富有节奏感；设问引人思考等。

（六）文学常识与名著导读

1.课文相关：重点作家及其朝代/国籍、代表作、主要作品中的人物形象和主题思想。（如《春》的朱自清，《济南的冬天》的老舍，《古代诗歌四首》的作者及背景等）。

2.名著导读：本学期涉及的名著《朝花夕拾》和《西游记》。

*《朝花夕拾》：了解作者鲁迅，识记各篇目的主要内容、人物形象（如长妈妈、藤野先生）及作者寄托的情感。

*《西游记》：了解作者吴承恩，识记主要故事情节（如“大闹天宫”、“三打白骨精”、“智取红孩儿”等），分析主要人物形象（孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧）的性格特点。

二、古诗文阅读与理解

古诗文是语文学习的重点，也是难点，需要下功夫扎实掌握。

（一）背诵与默写

1.必背篇目：严格按照课标的要求，熟练背诵并准确默写所有指定篇目。这包括现代文（如《春》、《济南的冬天》的精彩段落）和古诗文。

2.易错字：特别注意默写中的易错字、通假字、重点字词的写法，避免错别字。建议多写多练，对照课本原文自我批改。

（二）文言实词与虚词

1.实词：重点掌握课文注释及课后“积累拓展”中出现的常见文言实词的含义，尤其是一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词等）现象。

2.虚词：初步掌握常用文言虚词（之、乎、者、也、以、而、于等）在具体语境中的意义和用法。

（三）句子翻译

1.原则：直译为主，意译为辅。做到“信、达、雅”。

2.方法：留（保留人名、地名、官名等）、删（删除无实义的虚词）、补（补充省略成分）、换（将古词换成现代汉语词）、调（调整语序，使之符合现代汉语表达习惯）。

3.重点句子：准确翻译课文中的重点句子，特别是包含重要实词、虚词或特殊句式的句子。

（四）内容理解与主旨把握

1.理解课文大意：能读懂文言文的基本内容，把握文章的主要情