2024统编版七年级历史上册 第2课《原始农业与史前社会》素养提升教案.pdfVIP

统编版（2024）七年级上册历史第2课原始农业与史前社会素养提升教案

一、课标内容

1.通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原农耕

生活。

2.知道考古发现是了解原社会的重要依据。

二、素养目标

1.唯物史观：知道农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发

展，是原农业兴起和发展的重要标志，原农业为古代文明社会的形成奠定了

重要的物质基础，理解生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。

2.时空观念：识读地图，知道我国原农耕时代重要的遗址一一河姆渡遗

址、半坡遗址，了解自然地理条件对原农业形成的影响，理解中华文明起源多

元一体的特征。知道河姆渡人和半坡居民分别是长江流域和黄河流域原农耕生

活的典型代表。

3.史料实证：通过考古发现，了解河姆渡、半坡、仰韶、大汶口等新石器

时代人类的生产生活情况。通过中国原农耕遗址的重要出土文物，说明我国出

现了最早人工栽培的农作物，早在10000多年前我国就出现了原农耕文明。

4.历史解释：通过河姆渡人和半坡居民的生活内容，说明原农业的产生

和发展。

5.家国情怀：认识到目前我国是世界上最早栽培稻、粟、黍的国家，我们

的先祖为人类文明作出重要的贡献，激发我们的爱国主义情感和民族自豪感。认

识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，表达对祖国悠久历史

的认同和尊重°

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三、教学重点、难点

【教学重点】

知道我国原农耕时代重要的遗址一一河姆渡遗址、半坡遗址。

【教学难点】

比较不同地区原农耕文明的异同。

四、教学过程

（一）导入新课

原农作场景想象图

这幅画描绘了发原社会时期人们从事刀耕火种的农业活动场景。农业的出现改

变了人们的生活方式，我们的祖先开了定居生活。我国原农业是怎样起源和

发展的？我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造？今天

我们就一起穿越到原社会，体验祖先们的农耕生活吧！

（二）新课探究

探究一：农业的起源与定居生活

1.农业起源

教师讲解：我国是世界上农业起源地之一。距今约2万年，对野生植物进行

管理，距今约1万年，南北方同时出现人工栽培农作物。世界上早的栽培水稻、

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粟和黍均发现于我国，水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出

的重要贡献。

原始农业地区分布合作探究：观察左图，你能看出

1966+.1982+.A曼今80003年的内

*^K«*^10000

年£8000年的文UM

4M——林逮中国原始农耕时代重要遗址在

出土化的

江西万年仙人1984年在河南翁阳距

洞-吊桶环遗址今X000多年的史H量地域分布上有什么特点？

落遗址一一贾湖遗址

出土了旗化格粒

必学生回答：①分布广，数量多。

2KM年在湖南通县距今

1：000多年