2025-2026学年统编版七年级语文上册第五单元任务二《亲近动物，丰富生命体验》情境任务教学设计.pdfVIP

观兽语悟生命，品文情润心灵

——《亲近动物，丰富生命体验》教学设计

教学目标

1.通过观记录动物特征，掌握细节描写方法，能运用动作、神态等描写手法刻画动物

形象

2.研读文本时，理解如何通过生活化叙事与情感化表达传递对动物的温情，提升文本分

析能力。

3.通过校园观任务链，经历情感共鸣的语文学习过程，形成“观一思考一表

达”的认知闭环。

4.培养尊重生命、善待动物的意识，理解人与动物的共生关系。

重点难点

【教学重点】

1.指导学生进行动物观，掌握细节描写的写作技巧。

2.分析动物形象的塑造手法，理解作者蕴含的生命情感与精神寄托。

【教学难点】

引导学生将观体验转化为个性化的语言表达，避免描写空洞。

任务群

任务一：确定形式-设计内容

任务二：观体验-用心记录

任务三：总结交流•深入思考

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

1/7

【播放动物视频】视频里的小生灵做了哪些有趣的事？如果它们会说话，会告诉我们什

么？在郑振铎的《猫》里，三只猫用不同的姿态闯入一家人的生活；在陈忠实的我《的白鸽》

中，那群灵动的白鸽不仅是庭院里的风景，更藏着作者的精神记忆一一动物不仅是观对

象，更是能与我们心灵相通的生命。今天，让我们通过四个任务，开启亲近动物，丰富生

命体验的语文之旅J

究新知

任务一：确定形式-设计内容

同学们，学校即将开展“校园动物探索周”活动，为了让大家能更深入、有趣地了解

校园里的小动物，现在需要我们一起确定活动形式，并设计具体活动内容，让全校同学都能

参与到这场与动物的奇妙互动中！

1.动物观察打卡活动

制作“校园动物观察打卡表”，设置一周的观察周期，每天安排固定时间段（如间、

放学后），在校园不同区域寻找小动物，并记录观察到的动物种类、出现地点、时间以及简单

的行为特征，完成打卡可获得“动物小侦探”称号。

2.动物知识收集

收集整理与校园常见动物相关的知识，如动物的生活习性、分类、特殊技能等，设计成

选择题、判断题和简答题，然后可以考考同桌，获胜同学可获得“动物知识小达人”称呼。

3.撰写活动方案

开展观察活动的第一步，就是撰写活动方案。请各小组根据我们家乡和学校的实际情况，

确定这次动物观察活动的内容和形式。

【提示】

先确定观察对象，再根据观察对象的特点撰写活动方案。

活动方案可以包含以下内容：活动背景、活动目标、活动分工、活动时间、活动地点、

活动内容、注意事项、活动成果呈现形式等。

我们可以观察哪些动物？小组讨论，写出可能观察到的动物，选择一种或儿种我们自己

想近距离感受并深入了解的动物，简单说明原因，并总结观察要点，全班交流。

【提示】

观察对象：牛马羊等牲畜、鸡鸭鹅等家禽、猫狗等宠物、动物园里的动物、水族馆里的

动物、郊外鸟类栖息地的鸟……

2/7

我想观察猫，因为很多人都养猫，小区里也有很多流浪猫，可以了解它们，亲近它们。

我想观察猴子，因为猴子是一种灵巧可爱活泼动物，我想了解它的生活习性。

活动注意事项一一尊重动物

在亲近它们时，保持适当的距离。

不要过度干扰或惊吓它们。

尊重动物的自然行为，不要强迫它们做不愿意做的事情。

活动注意事项一一安全学习

确保自己的行为不会对动物造成任何伤害。

在亲近动物时，保持耐心和细心，3.观察它们如何觅食、休息、交