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新时代背景下小学劳动教育评价体系的构建与实施路径论文

摘要：新时代背景下，劳动教育被赋予“五育融合”的重要使命，但小学阶段劳动教育评价体系仍存在理念滞后、内容单一、方法固化等现实困境，难以适应学生核心素养培养和全面发展的需求。本文立足新时代劳动教育的新要求，分析当前评价体系的问题，探讨构建以过程性评价为主、多元主体参与、注重劳动素养生成的评价体系，并提出实践路径，为小学劳动教育高质量发展提供参考。

关键词：新时代；小学劳动教育；评价体系；实施路径；核心素养

一、问题的提出

（一）当前小学劳动教育评价的现实困境

1.评价理念仍停留在“工具理性”，忽视劳动教育的育人本质。长期以来，小学劳