教师资格考试小学综合素质重点难点题库精析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试小学综合素质重点难点题库精析

一、单项选择题（共57题）

1、某小学组织学生参加社区环保志愿活动后，三年级（2）班班主任赵老师要求每人写一份600字以上心得体会。家长群中纷纷质疑“孩子写不出来”。下列做法中最符合教育法规与儿童发展规律的是（）

A.坚持原要求，认为“严师出高徒”

B.改为口头分享，不再强制字数

C.布置家长代写，保证完成质量

D.统一打印模板，学生誊抄即可

答案：B

解析：《未成年人保护法》第三十三条强调学校不得加重未成年人学习负担；《义务教育课程方案》也倡导低年级以活动体验为主，淡化机械书写。对三年级学生而言，600字书面心得要求过高。B项改为口头分享，既达到反思交流目标，又符合低年级儿童书面表达能力特点，体现因材施教与减负精神，因此为最佳做法。

2、依据《教师法》，下列情形中学校可以给予教师行政处分直至解聘的是（）

A.张老师在校外培训机构兼职授课，影响正常备课

B.李老师因家庭变故情绪低落，教学效果一般

C.王老师所带班级期末平均分位列年级倒数第二

D.赵老师衣着朴素，家长投诉“影响学校形象”

答案：A

解析：《教师法》第三十七条明确将“故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失”以及“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”列为可给予行政处分或解聘的法定情形。张老师在本校工作量未满却利用课余时间到校外机构兼职，导致校内备课质量下降，已构成“故意不完成教育教学任务”，学校可据此给予处分直至解聘；其余选项均不触及法律红线，属可通过指导、培训、心理疏导等方式改进的范畴。

3、下列关于儿童发育期的说法正确的是（）。

A.儿童时期的行为习惯不影响成年后的表现

B.儿童期内语言发育主要依赖遗传因素

C.儿童期是身体、智力和道德品质形成的关键期

D.儿童期的主要任务是学习专业知识

答案：C

解析：儿童期是一个快速发展的阶段，身体、智力和道德品质的形成都在这个时期打下基础。A选项忽视了早期经验对成年后的影响；B选项过分强调遗传而忽略环境影响；D选项将儿童期的任务与成人教育混淆。

4、关于课堂教学中师生互动的理解，以下表述正确的是（）。

A.师生互动的核心是教师主导学生学习

B.高效互动要求教师减少对学生的质疑和反馈

C.师生互动应关注学生的情感体验和主动参与

D.互动越频繁，课堂效果越好

答案：C

解析：师生互动应尊重学生的主体地位，注重双向沟通。A选项强调教师主导，忽视学生主动性；B选项忽视了互动的目的；D选项认为频繁互动必然带来好效果，缺乏科学依据。

5、我国教育法律体系中，具有最高法律效力的是（）

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》

答案：D

解析：本题考查我国法律体系的效力层级。我国法律体系中，具有最高法律效力的是《中华人民共和国宪法》，是国家的根本大法，是制定其他法律的依据和基础。教育法、教师法、义务教育法等均属于法律层面，但它们的制定必须以宪法为依据，因此宪法具有最高法律效力。

6、教师在教学过程中，应当遵循教育规律，实施素质教育，体现的教师职业道德规范是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生的良好品行。选项C符合题意；选项A强调遵守法律法规，选项B强调忠于教育事业，选项D强调为人榜样，均不符合题干要求。

7、小学课堂教学中，下列关于“情境导入”的说法，最符合新课标精神的是()

A.先让学生沉默地听老师讲解，再让他们自行提问

B.通过情境故事、示范或实物展示，激发学生的兴趣并引导其主动探究

C.直接给出教学目标，让学生记忆背诵

D.先进行抽象概念的讲解，再让学生做练习

答案：B

解析：

新课标强调“以学生为中心”，提倡情境化教学，利用情境导入能够激发学生的情感共鸣，帮助学生在真实或情境化的情境中自然产生学习动机，从而主动投入探究。选项B符合这一要求，而A、C、D均缺乏情境引发的兴趣和主动性，且未体现学生中心的教学理念。

8、在小学数学“分数加减”单元的教学设计中，以下哪项最能体现“情境化、生活化”原则？

A.让学生在黑板上自行抄写分数的计算步骤，直至熟练掌握

B.设计一个“购物计划”，让学生根据实际售价和促销活动，计算并比较不同商品的折扣后选择最划算的购买方案

C.只讲解分数的定义和等值分数的概念，不涉及具体的应用题

D.让学生完成大量的抽象计算题，以巩固分数的基本运算

答案：B

解析：

教学设计应贴近学生的生活经验，让数学知识在真实情境中得到意义f