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小学校园足球校本课程教材

前言：为什么是足球？

足球，这项被誉为“世界第一运动”的体育项目，以其独特的魅力风靡全球。对于小学生而言，足球不仅仅是一项运动，更是成长过程中不可或缺的“伙伴”。它能够强健体魄，锻炼意志，培养团队协作精神与规则意识，更能在奔跑与欢笑中，让孩子们体验运动的纯粹快乐，收获健康与自信。

本校本课程教材立足于小学生的身心发展特点，以“快乐足球，健康成长”为核心理念，旨在通过系统化、趣味化的足球教学与活动，让每一位参与的小学生都能爱上足球，享受足球，并在足球运动中得到全面发展。本教材注重普及性、趣味性与基础性，力求让足球真正走进校园，融入学生的日常学习与生活。

第一章：课程理念与目标

一、课程理念

1.健康第一，育人为本：将学生的身心健康放在首位，通过足球运动促进学生身体机能、心理素质和社会适应能力的全面提升，培养健全人格。

2.兴趣先导，快乐参与：遵循小学生认知规律和运动兴趣培养的特点，通过游戏化、情境化的教学手段，激发学生对足球的内在热爱，让学生在快乐中学习和运动。

3.面向全体，个性发展：关注每一位学生的发展需求，提供适合不同水平学生的学习内容和机会，鼓励学生在参与中展示自我，发展特长。

4.夯实基础，循序渐进：注重足球基本技能的传授与掌握，根据学生年龄和身心发展水平，科学安排教学内容和难度，逐步提升学生的足球素养。

5.团队合作，规则至上：强调足球运动的团队属性，培养学生的合作意识、沟通能力和集体荣誉感，同时渗透规则教育，培养学生的法治精神。

二、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生初步掌握足球运动的基本知识和基本技能，培养对足球运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯；提高身体协调性、灵敏性和心肺功能；培养良好的意志品质、合作精神和规则意识，为终身体育奠定坚实基础。

（二）学段目标（示例，可根据本校实际细化）

*低年级（1-2年级）：

*认知与技能：认识足球，了解足球运动的基本安全常识；初步学习脚内侧运球、推球等最基本的球性练习；能参与简单的足球游戏。

*过程与方法：乐于参与各种足球游戏和活动，体验足球带来的快乐；在活动中学习遵守简单规则。

*情感态度价值观：培养对足球运动的好奇心和兴趣；乐于与同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

*中年级（3-4年级）：

*认知与技能：进一步学习脚内侧传接球、射门等基本技术；初步了解个人攻防战术意识（如跑位、接应）；学习足球比赛的基本规则（如界外球、任意球的简单概念）。

*过程与方法：积极参与足球技术练习和小型比赛；尝试运用所学技能解决游戏和比赛中的简单问题。

*情感态度价值观：增强对足球运动的兴趣和爱好；培养初步的团队协作意识和胜不骄败不馁的品质。

*高年级（5-6年级）：

*认知与技能：巩固和提高所学基本技术的运用能力；学习简单的二过一配合、小组攻防等战术；理解并能在比赛中较好地遵守规则；掌握基本的自我保护方法。

*过程与方法：能够在中等强度的练习和比赛中运用所学技能和战术；学会观察比赛，思考并做出简单的判断。

*情感态度价值观：培养较强的团队合作精神、竞争意识和集体荣誉感；树立安全运动、科学锻炼的观念。

第二章：课程内容与模块

本课程内容的选取与组织，充分考虑小学生的年龄特点和认知规律，以游戏和基本技能为核心，逐步引入战术意识和比赛元素。

一、基础技能模块

*球性熟悉：

*身体各部位（脚、腿、胸、头等，低年级以脚和腿为主）触球、拨球、拉球练习。

*趣味性球感游戏（如“踩气球”、“赶小猪”、“绕障碍运球”等）。

*基本运球：

*脚内侧直线运球、曲线运球。

*脚背正面运球（中高年级）。

*运球变向、变速练习。

*基本传球：

*脚内侧近距离传球。

*脚内侧中距离传球（中高年级）。

*地面球、空中球的初步判断与接停（从脚内侧开始）。

*基本射门：

*脚内侧推射（近距离）。

*脚背正面射门（中高年级，强调支撑脚站位和触球部位）。

*不同角度、不同距离的射门练习（结合游戏进行）。

二、专项技能与战术模块

*个人攻防：

*变向过人（如跨步变向、扣球变向等简单过人动作）。

*基本的防守姿势与移动（滑步、碎步）。

*积极跑位、接应意识培养。

*小组配合：

*二过一简单配合（如墙式配合，中高年级）。

*小组传切配合射门。

*局部防守与保护。

*简单战术：

*比赛阵型的初步概念（如3-1-1，中高年级）。

*进攻与防守的基本原则（如“攻到前场，守到后场”、“丢球反抢”等简单意识）。

三、比赛与游戏模块

*小型比赛：

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