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高三上学期数学教学工作总结【汇编五篇】

【教学工作总结】高三上学期数学教学工作总结1

本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不一样，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：

前半个学期，我主要帮助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，依照三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化通常，要考专业要求高不过文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽可能去冲刺一下一流的院校，不过也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比很好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。

后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。

首先，稳定学生情绪，营造主动进取的备考气氛。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：六个月时间没碰文化不知道怎样学习了，六个月时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等候，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。

其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我依照美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽可能跟课堂的思绪;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思绪。三次月考，学生成绩稳步前进。

再，关重视点学生的动态。专业通知来了后，我依照学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，尤其对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更深入的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。

最终，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改进伙食。三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。高三上学期数学教学工作总结2

此时落笔写下这篇学期末总结，细算时间，才发觉自己做教师已经快满三年了，近三年的教学工作有苦有甜，有泪有笑，有不足也希望能有进步。一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，还算圆满完成了教学任务，本学期继续担任高三(17)班、(32)班的语文教学，现就一学期的工作总结以下：

假如说高一学期是适应，是探索，是兵荒马乱，高二学期是规划，是反思和完善，是向教学理想地渐渐前进。高三则更多的是心态平和的对待教学工作。

(一)关于“新星杯”的感受和收获

一堂好课，应该教学目标清楚，让学生学有所得，还应该有几处掌声、几处能触感人情感和神经的细节、几处笑声。还记得申凤蕊老师说，老师在讲课时不能“目中无人”，要拼尽全力动用自己的肢体语言和情绪感染学生。做老师最不能遗忘的就是自己的教学格调。自我剖析，自己在讲课上最大的优势就在于讲课语言的感染力和上课时会注意情景的营造，引导学生进行更深层次的体悟和思索。所以，在今后的课堂教学中力争做一个眼里有学生的老师，做一个最好的课堂导演，最大程度的激发演员的潜能，用自己的情绪，用自己的力量，把学生带入语文的世界，尽可能让学生感受到语文之美和学习语文的乐趣。

此次赛课中，对于学生回答下列问题时的评价语言过于干瘪、学生的优异答案缺乏激励，对学生的回答缺乏反馈、追问、以及深入的挖掘。所以，在教学中，应注意锻炼自己的表示能力、评价能力，丰富自己的评价语言。

(二)关于本身完善

夏老师说：语文老师要有语文老师的样子，要有语文人的气质，要多读

书，读书能让人不孤独。教育家车尔尼雪夫斯基说过：我们教师想要把学生培养成什么样的人，自己就要成为这么的人。教师只有不停提升自己才能取得长足的发展。

在教学生知识的同时不忘本身内涵和知识的提升和补充、本身语文能力和素养的提升。想给学生一碗水，必须要有一桶水，不但要有一桶水还应该有长流水。

教好高中语文课对我而言仍是个不小的新