引导问题生成 构建动态课堂.docx

研究报告

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引导问题生成构建动态课堂

一、引言

1.动态课堂的背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。传统的教学模式已无法满足现代社会对人才培养的需求。据统计，全球已有超过80%的学校和教育机构开始采用数字化教学工具，而我国在“互联网+教育”的推动下，教育信息化进程不断加快。在这样的背景下，动态课堂作为一种新型的教学模式，应运而生。动态课堂强调以学生为中心，通过灵活多变的教学内容和互动方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

(2)动态课堂的背景源于对传统课堂的反思。传统的课堂往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动