部编统编版五年级语文下册《23童年的发现》课件.pptVIP

再读课文，思考下面问题：“我”童年的发现是什么？“我”经历了怎样的探究过程？我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。读第1自然段，思考：“我”童年的发现是什么？发现了有关胚胎发育的规律我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。“我”对自己的“发现”有怎样的表现？骄傲我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。默读第3～13自然段，思考：“我”经历了怎样的探究过程？用自己的话概括这一过程。小组学习任务单：（1）找出文中写探究过程的语句读一读；（2）把相关内容概括成简单的一句话或短语；（3）在白纸上画出探究过程图。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路12345678910111213141516171819“我”经历了怎样的探究过程？梦中飞行状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“我”发现自己经常会在梦中飞行，小伙伴也有这样的经历。求教老师于是“我们”就一起去问老师，请老师解答梦中飞行的原因。痴迷研究老师的回答更激发了“我”的想象力，“我”把鱼抓来仔细观察，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。想出眉目经过思考、推算，“我”终于得出了自己的结论。说说“我”是一个怎样的孩子。天真无邪、求知若渴、爱思考、善于探究、想象力丰富……默读第14～19自然段，思考：得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？得出结论后，“我”格外高兴，觉得还没有人发现这个规律。后来，在六年级的生物课上，我想起了自己的“发现”，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结合搜集的资料，说说你对课文最后一句话的理解。结尾一语双关，用幽默与自嘲的方式，调侃“我”被老师误会而被轰出教室的事实，“被驱逐和被迫害的风险”，既暗指状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了“我”对被轰出教室一事的看法。言下之意，“我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。示例：关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路请教老师的部分，“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切、好奇心强，读着这些对话，让人忍俊不禁。第12自然段说“以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细”，我能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的样子，就觉得很有意思。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路23*童年的发现动画欣赏：《生物进化历程》自由读课文，疏通生字词，然后想一想：课文主要写了哪些内容？课文先概述了“我”童年的发现，然后具体叙述这个发现的经过，最后讲了“我”的这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会读胚胎祸患天赋痴迷嘿绞尽脑汁伊万诺夫娜困窘huòhuànpēifùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo胚胎祸患天赋痴迷嘿绞尽脑汁伊万诺夫娜困窘赋嘿患伊娜窘祸痴胚绞在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。（）天资。（）迫切地希望。（）A.渴望B.胚胎C.天赋BAC词语解释祸事；灾难。（）使事情不能顺利进行；阻碍。（）抑制不住自己