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研究报告

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设施农业科学与工程专业介绍

一、专业概述

1.专业定义及发展背景

专业定义方面，设施农业科学与工程专业是一门综合性学科，旨在培养具备设施农业设计与建造、农业环境控制、作物生产与经营管理等能力的专业人才。该专业以现代农业科技为支撑，围绕设施农业的设计、建设、运营和智能化管理等方面开展教学与科研工作，旨在提高农业生产效率和产品质量，促进农业可持续发展。

发展背景方面，随着全球人口增长和城市化进程的加快，传统农业生产模式难以满足日益增长的农产品需求。设施农业作为一种高科技、高效益的农业生产方式，能够显著提高土地利用率、水资源利用率和能源利用效率，同时也有利于改善农业生态环境。近年来，我国政府高度重视设施农业的发展，出台了一系列政策措施，为设施农业科学与工程专业的建设和发展提供了良好的政策环境。此外，随着科技进步和农业现代化的推进，设施农业科学与工程专业在人才培养、科技创新、产业发展等方面都取得了显著成果，为我国农业现代化建设提供了有力支撑。

在当前农业发展的大背景下，设施农业科学与工程专业面临着前所未有的发展机遇。一方面，随着消费者对高品质农产品的需求日益增长，设施农业的市场需求不断扩大；另一方面，现代农业技术的不断突破为设施农业的发展提供了强大的技术支撑。因此，设施农业科学与工程专业将在未来农业发展中扮演越来越重要的角色，为推动我国农业现代化进程作出积极贡献。

2.专业培养目标

(1)本专业培养目标旨在为社会输送具有扎实理论基础、熟练实践技能和良好职业道德的应用型、复合型高级工程技术人才。毕业生应具备以下核心能力：首先，在专业知识方面，应系统掌握设施农业设计、建造、运营与管理等方面的理论知识，熟悉现代农业技术，了解国内外设施农业发展趋势。其次，在实践技能方面，毕业生应具备设施农业工程设计与施工、农业环境控制、作物生产与经营管理等实际操作能力。以我国某农业大学为例，该校设施农业科学与工程专业毕业生在毕业设计环节中，有超过90%的学生能够独立完成设施农业工程设计与施工方案。

(2)在综合素质方面，毕业生应具备较强的创新意识、团队协作精神和沟通能力，能够适应快速发展的现代农业产业需求。具体表现在：一是创新意识，毕业生应具备独立思考、勇于创新的能力，能够针对实际问题提出解决方案；二是团队协作精神，毕业生应具备良好的团队协作能力，能够在团队中发挥积极作用，共同完成任务；三是沟通能力，毕业生应具备较强的沟通技巧，能够与不同背景的人员进行有效沟通。以我国某农业科技企业为例，该公司在招聘设施农业科学与工程专业毕业生时，明确提出应聘者需具备良好的沟通能力和团队协作精神。

(3)在就业前景方面，毕业生可在政府部门、科研院所、农业企业、农业技术推广机构等单位从事设施农业规划、设计、建设、运营与管理等工作。具体就业岗位包括：设施农业工程设计与施工、农业环境控制、作物生产与经营管理、农业信息化与智能化等。据统计，我国设施农业产业规模已超过1.5万亿元，预计未来5年将保持10%以上的增长率。随着设施农业产业的快速发展，设施农业科学与工程专业毕业生的就业前景十分广阔。以我国某知名设施农业企业为例，该公司每年招聘设施农业科学与工程专业毕业生数量超过100人，毕业生就业率高达98%以上。

3.专业培养规格

(1)本专业培养规格要求学生在四年学习期间，完成共计160学分的学习任务。其中，公共基础课程占32学分，包括思想政治理论、大学英语、体育等；专业基础课程占48学分，涵盖农业科学基础、设施农业工程、农业生态学等；专业核心课程占60学分，包括设施农业环境控制、作物栽培学、农业信息技术等；实践环节占20学分，包括实验、实习、毕业设计等。

(2)在课程设置上，专业培养规格注重理论与实践相结合。例如，在设施农业环境控制课程中，学生不仅学习理论知识，还有机会参与温室环境监测与调控的实验操作，以增强实际操作能力。此外，学生在第二学年结束时，需完成为期8周的实习，深入农业企业或科研院所，将所学知识应用于实际工作中。以某农业大学为例，其设施农业科学与工程专业学生在实习期间，平均实习满意度达到90%以上。

(3)本专业培养规格强调学生综合素质的培养。除了专业知识外，学生还需参加各类课外活动，如学术竞赛、社会实践等，以提升自身的创新能力和团队协作能力。例如，在某农业大学举办的“全国大学生农业科技创新大赛”中，设施农业科学与工程专业学生团队多次获得优异成绩，这不仅展示了学生的专业素养，也体现了培养规格的有效性。此外，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，毕业生在就业岗位上的表现也得到了用人单位的高度认可。

二、学科基础

1.作物学基础知识

(1)作物学基础知识是设施农业科学与工程专业的重要基础学科之一，涉及作物生长发育