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外研版小学英语五年级下册知识点梳理

同学们，当我们迈入小学英语五年级下册的学习旅程，会发现这既是对之前所学知识的深化与拓展，也为后续更高级别的英语学习奠定了坚实的基础。这份知识点梳理，希望能帮助大家系统地回顾和掌握本学期的重点内容，让英语学习更加得心应手。

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言的基石。本学期的词汇学习，不仅要认识、会读，更要理解其基本含义并尝试在语境中运用。

1.主题词汇：围绕特定话题展开，如：

*日常生活：如日常活动（getup,havebreakfast,gotoschool,watchTV,gotobed）、时间表达（oclock,halfpast,quarterto/past）、星期名称等。

*学校生活：如科目名称（Chinese,Maths,English,Music,Art,PE）、教室设施、学习用品等。

*兴趣爱好：如各类运动（playbasketball,swim,run）、休闲活动（readbooks,listentomusic,drawpictures）等，并能区分喜好（like/love/enjoy,dontlike/hate）。

*能力与技能：如can引导的表达（sing,dance,jump,rideabike,speakEnglish）。

*季节与天气：四季名称（spring,summer,autumn/fall,winter）、天气状况（sunny,rainy,windy,cloudy,snowy,hot,cold,warm,cool）。

*节假日与庆祝：如一些常见的节日名称及其相关活动。

*食物与饮料：特别是健康饮食相关的词汇，以及描述食物味道的形容词。

2.词汇拓展：

*名词单复数：规则变化（加-s,-es）与不规则变化（如child-children,man-men,woman-women,foot-feet等）。

*动词第三人称单数：在一般现在时中，主语是第三人称单数时，动词的变化规则（加-s,-es等）。

*介词：in,on,at,under,behind,beside,between,with,from,to等的常见用法。

二、关键句型与语法现象

句型是句子的骨架，语法则是组织语言的规则。本学期我们将重点学习和运用以下内容：

1.一般现在时的深化运用：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*第三人称单数作主语时，动词的变化及否定句、疑问句的构成（借助助动词does）。

*例句：Heusuallygetsupatsevenoclock.Shedoesntlikenoodles.Doesheplayfootballeveryweekend?

2.现在进行时：

*表示此时此刻正在进行的动作。

*结构：be(am/is/are)+动词-ing形式。

*动词-ing形式的构成规则（直接加-ing,去e加-ing,双写尾字母加-ing）。

*例句：Iamreadingabook.Theyareplayingbasketball.Whatareyoudoing?

3.情态动词can/cant的用法：

*表示“能，会”或“不能，不会”。

*后面跟动词原形。

*例句：Icanswim.Hecantrideabike.Canyouflyakite?Yes,Ican./No,Icant.

4.will引导的一般将来时（初步接触）：

*表示将要发生的动作或计划。

*结构：will+动词原形。

*例句：IwillgotoBeijingtomorrow.Hewillhelpme.

5.begoingto结构（初步接触）：

*表示计划、打算做某事或根据迹象判断即将发生的事情。

*结构：be(am/is/are)goingto+动词原形。

*例句：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.Itsgoingtorain.

6.名词所有格：

*表示所属关系，特别是s所有格的用法。

*例句：Tomsbook.Linglingstoys.

7.常见特殊疑问词的运用：

*What(什么)：询问事物、活动等。Whatsthis?Whatareth