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小学数学六年级《行程问题核心原理与解题策略》教学设计
一、教学内容分析
（一）课程标准解读
在小学数学奥数教学体系中，行程问题是培养学生逻辑推理、数学建模及实际问题解决能力的核心载体。依据小学数学课程标准核心要求，本节课从三维目标体系细化教学导向：
知识与技能：掌握速度（v）、时间（t）、路程（s）的核心概念及三者量化关系，构建行程问题的基本数学模型，形成从概念认知到综合应用的能力进阶，通过结构化思维导图建立知识网络。
过程与方法：通过情境模拟、案例分析、小组探究等活动，引导学生运用观察、比较、归纳、演绎等逻辑方法，掌握行程问题的解题流程与技巧。
情感·态度·价值观：渗透数学与生活的关联性，激
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