2024统编版七年级历史上册 第7课《百家争鸣》素养提升教案.pdfVIP

统编版（2024）七年级上册历史第7课百家争鸣素养提升教案

一、课标内容

知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生。

、素养目标

1.唯物史观：认识“百家争鸣”的局面是剧烈的社会变革与阶级变动在意

识形态领域的反映。

2.时空观念：出示《春秋争霸形势图》《战国形势图》，认识春秋战国社

会处于大动荡、大变革时期。

3.史料实证：结合史料分析“道”“辩证”“无为”等思想，感悟老子的

智慧。分析史料，了解百家争鸣的背景、含义和影响。

4.历史解释：讲述“问人不问马”“苛政猛于虎”“是可忍孰不可忍”等

故事，理解孔子的思想。通过阅读教材，了解百家争鸣主要流派的代表人物及其

思想主张。

5.家国情怀：联系生活，重新认识传统文化的价值，学习诸子先贤们以天

下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想。

三、教学重点、难点

【教学重点】

老子和孔子的主要思想主张。

【教学难点】

百家争鸣的背景、含义、主要流派的代表人物及其思想主张和影响。

四、教学过程

（一）导入新课

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孔子见老子汉画像石拓片

这是山东嘉祥武长祠的孔子见老子汉画像石拓片，展现了春秋晚期孔子年拜

访老子的情形。孔子和老子是著名的思想家。他们有哪些思想主张？春秋战国还

有哪些重要的思想家？这个时期，我国古代思想文化又出现了什么新的气象?

（）新课探究

探究一：老子和《道德经》

1.老子简介

教师讲解：老子，姓李名耳，即老聃d（an）,春秋后期楚国人，道家学派

创始人，学识渊博。他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，

是道家的经典。

思想家：李耳（又名老.

时期：春秋后期楚国

学派：道家创始人

个人经历：做过周朝史

管理王室典籍

著作：《道德经》

2.思想主张

合作探究：阅读教材，纳老子的思想主张?

学生回答：（1）核心思想：老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕

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育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。

（2）他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、

长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。（3）老子在处世上提倡安于柔

弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。（4）政治主张：在政治上主张“无为而

治”，追求“小国寡民”的理想社会。

探究二：孔子和《儒家学说》

1.孔子

教师讲解：孔子是春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。他从小学习礼乐,

年轻时做过小吏，后收徒办学。孔子中年后曾在鲁国从政，但时间不长，不久便

周游列国，宣扬自己的政治主张，却不为各国采纳。孔子在晚年回到家乡，主要

从事教育，整理编订文化典籍。

2.孔子的思想主张

合作探究：阅读教材纳孔子的思想主张。

学生回答：（）思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同

情心，主张