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特殊教育学校康复设备更新优化计划

作为在特殊教育一线摸爬滚打了十余年的康复教师，我太清楚康复设备对特殊孩子意味着什么——那不仅是辅助训练的工具，更是打开他们感知世界、提升生活能力的“钥匙”。这些年，看着教室里那批用了快十年的旧设备：感统室的大陀螺轴承总卡壳，言语康复室的电子助听设备杂音越来越多，多感官训练区的投影屏色彩失真……孩子们明明有进步的潜力，却总被“硬件”拖慢脚步。上个月，听家长说小宇（重度自闭症儿童）在家用新买的触觉训练垫玩得特别专注，我突然意识到：是时候为孩子们的康复设备做一次“升级换代”了。结合学校实际需求与行业最新标准，现制定本更新优化计划。

一、现状分析：旧设备的“力不从心”