2026年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康新考纲试题集详解.docxVIP

2026年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力新考纲试题集详解

一、单项选择题（共53题）

1、以下关于《中学体育课堂安全管理》的说法，哪项是正确的？

A.课堂开始前必须对场地进行安全检查，发现危险设施应立即停课整改。

B.学生在进行高冲击运动时，可不必佩戴防护垫，只要教师在旁观察即可。

C.课堂结束后不需要对使用的器材进行清点和归位。

D.发生意外后，教师应在第一时间组织学生继续练习，以免影响学习进度。

答案：A

解析：根据《中小学安全教育指导纲要》及《中学体育工作安全规范》，教师必须在每节体育课开始前对场地、器材进行安全检查，发现危险设施必须立即停课并进行整改；其余选项均违反安全操作规范。

2、在健康教育课堂中，下列哪一项最能体现“学生中心”教学理念？

A.老师仅用讲授方式传授健康知识，强调记忆。

B.课堂活动设计为小组讨论，学生通过案例分析提出健康生活方案。

C.课堂只安排一次性的体育测试，评价学生的体能指标。

D.采用标准化考试，所有学生必须得到相同的得分。

答案：B

解析：以学生为中心的教学强调学生日常经验的参与和自主建构。小组讨论、案例分析等方式让学生积极参与、思考并提出解决方案，符合健康教育培养学生健康行为能力的目标；其余选项均为教师主导、缺乏学生参与的方式。

3、以下哪项不属于青少年体能发展的主要特点？

A.肌肉力量迅速增长，骨骼生长速度加快。

B.心肺功能持续提高，耐力水平稳步提升。

C.身体比例逐渐成熟，体脂率趋于稳定。

D.协调性、灵敏性等运动技能快速发展。

答案：C

解析：青少年体能发展特点是：肌肉力量快速增长，骨骼生长速度加快，心肺功能持续提高，耐力水平稳步提升，协调性、灵敏性等运动技能快速发展。而体脂率在青春期通常会经历一个波动，并最终在成年期趋于稳定，因此体脂率趋于稳定并非青少年体能发展的主要特点。

4、在教学中，教师运用“模仿-分解-组合”的教学模式，最主要目的是什么？

A.快速提高学生的运动技能水平。

B.帮助学生理解动作的结构和要领。

C.增加课堂教学的趣味性和互动性。

D.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

答案：B

解析：“模仿-分解-组合”的教学模式，首先通过模仿使学生初步感受动作，然后分解动作使其理解动作的各个部分和要点，最后组合动作使其掌握完整的动作技能。因此，这种模式最主要目的是帮助学生理解动作的结构和要领，为技能的掌握打下基础。虽然可以提高技能，增加趣味性，但并非其最主要目的。

5、在运动损伤处理的PRICE原则中，“R”代表的是（）。

A.休息

B.冰敷

C.压力包扎

D.提升患部

答案：A

解析：PRICE原则是运动损伤处理的基本方法，其中P（Protection）、R（Rest）、I（Ice）、C（Compression）、E（Elevation）分别代表保护、休息、冰敷、压力包扎和提升患部。题目中的“R”即指休息，故正确答案为A。

6、以下哪种体能评测方法最适合评估学生的爆发力？

A.立定跳远

B.长跑

C.握力测试

D.坐位体前屈

答案：A

解析：爆发力指短时间内肌肉发力的能力。立定跳远是直接测量下肢爆发力的项目，通过跳跃距离反映学生的爆发力水平。长跑（B）主要测试耐力，握力测试（C）侧重上肢力量，坐位体前屈（D）评估柔韧性。因此，最适合测试爆发力的是A选项。

7、下列选项中，属于篮球运动中“三步上篮”动作技术要领的是：

A.第一步大，第二步小，第三步起跳

B.第一步小，第二步大，第三步起跳

C.第一步小，第二步小，第三步起跳

D.第一步大，第二步大，第三步起跳

答案：B

解析：三步上篮的动作技术要领是第一步小，第二步大，第三步起跳。这种技术能够帮助球员在运球上篮时保持身体平衡，同时增加上篮的成功率。

8、在体育教学中，教师应注重培养学生的哪一项能力，以帮助他们在运动中提高成绩？

A.肌肉力量

B.耐力

C.协调性

D.以上都是

答案：D

解析：体育教学中，教师需要全面关注学生的身体素质发展，包括肌肉力量、耐力和协调性等。这些能力的提升能够帮助学生在运动中表现更好，提高整体运动成绩。

9、在初中体育与健康课程中，下列哪一项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.强调运动成绩的提升和比赛名次的获得

B.注重学生体能测试成绩的达标率

C.关注学生的身心健康发展，培养终身体育意识

D.优先安排竞技性项目以提高学生运动技能

答案：C

解析：“健康第一”是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的核心理念，强调通过体育与健康教育促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，培养终身参与体育锻炼的意识和习惯，而非单纯追求成绩或竞技表现。选项C准确体现了这一理念，而A、B、D则偏重成绩或技能，忽视了健康发